3 地獄
作者：章柏幸
9我就是門，凡從我進來的，必然得救，並且出入得草吃。
如是我聞，罪惡各不相同，其來源也各不相同。爲了找出含混性的來源，我們需要經過一次含混性的實驗。所謂天機不可泄漏，所以敬請讀者循序閱讀本章。
下面，就讓我們到人間走一遭。
【撒旦的誘惑】
有這麼一個研討會，演講者是Donald C. Gause教授。主題是：“收斂設計過程，對含混性的思考”。
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Gause仔細地檢查了幻燈片放映機調節裝置，接着他頭也不擡地開始其獨特的分析，說：“這個時候，它當然是好的。”然後他輕輕彈開他的第一頁幻燈片直接把它放在演講臺背後的放映屏上。 這個時候熒屏上的圖像並沒有右邊的圖片那麼清楚，Gause看也不看幻燈片就說：“呵呵，這張幻燈片是用來聚焦的。” |
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一會兒工夫，Gause就換上了下一張幻燈片，這張幻燈片是下面這個樣子。
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然後，演講就正式開始了。Gause說，“今天我們來討論收斂設計的問題，這是一個過程，通過這次研討會，我們能夠明顯地有意識地識別、定義並儘可能有效地消除含混性。”
這個時候，Gause才注意到幻燈片焦距有點兒沒對準。他熟練地把幻燈片調得非常清楚。然後繼續開始他的演講。演講中的例子我們在這裏不作描述，因爲那是我們在下一章中將要介紹的，這個例子的確非常有趣而又具有針對性；美國大學中傳統的Seminar式交流使這後續的討論非常愉快。
說着說着，Gause引進了一些設計的模糊理論，論題開始變得有點艱澀，這時，中間休息時間到了。
【定力】
在開始這一小節之前，我們希望讀者能夠想象自己正在那個Seminar中沉浸於對設計過程的討論，以及對那個模糊設計理論的思考。
然後，我們各就各位，開始加入了下一半的討論。這時候，Gause先生說：
“下面的問題，請大家獨立回答，並在自己的記事本上記下你們的最精確的、最嚴格的、最負責的估計，同時提醒大家一定要根據自己的第一印象獨立回答！”
讀者朋友，我們也不妨靜下心來看看屏幕上到底是什麼問題。幻燈片上的問題是：
How many points were in the star that was used as a focus slide for this representation?
考慮到這個例子的特殊意義，我們保留Gause先生在真正的演講中所用的英語，看不懂英語的讀者，可以把問題理解爲：“這次講演中用於聚焦的幻燈片中的星星有多少個點？”
這似乎是在考驗我們的定力，讓我們想起那個“說遍了公交車每一站上站下站人數而最後問總共停靠了幾站”的問題。
不過這時候Gause又翻開了一張新的幻燈片，並說：
“這一問題包含了世界上需要設計的全部內容。例如說，你的回答可能會影響到某個關鍵的設計問題。或者說，某件重要事件發生了，但你卻沒有在它發生的時候意識到它的重要性。於是所有人都必須儘可能詳細地再現那些重要信息。現在，請寫下你對剛纔屏幕上提出的問題的回答。”
好的，真正的定力考驗到了。爲了親身體驗這一過程的全貌，請大家不要回頭看前面的圖片以及本頁中的那個英文問題，僅僅是根據記憶，按順序每次回答一個問題。
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千萬注意，回答時一定要注意逐個回答，答完第一個再去回答第二個…… |
1. 你認爲剛纔那個英文問題的答案是什麼？
2. 如果有100個人和你一樣來回答第1個問題，大家可能會寫下多少種不同的答案？
3. 如果你認爲可能有多個答案，可能會有哪些大致的答案呢？
4. 發揮你的回憶能力，逐字寫下在問題1中你認爲你所回答的問題。
5. 有100個人和你一樣會回到第4個問題，即寫下他們所認爲的那個英文問題，你認爲他們所寫下問題的有些什麼差別，也把它記下來。
當您回答完這5個題目的時候，我們的定力測驗到此結束。這好像是已經過了一個非常漫長的過程，或許您已經迫不及待地想要看下一章中的那個關於收斂設計過程的實際案例，或者你很想回頭看一下前面的幻燈片或問題。那就不妨向後或向前看一下。然後再來看我們的人間正道。
