全國大學生數學建模競賽——訓練過程及賽後總結
前言
今天是2018年9月18日，一個特殊的日子。距離全國大學生數學建模大賽已經過去兩天了。三天兩夜的比賽，每天晚上幾乎做到凌晨，確實很辛苦，但是現在回過頭來看看，無論成績如何，一切的辛苦與努力都是值得的，非常感謝我的隊友在這幾天對我的信任與支持，也非常感謝他們認真付出，更應該感謝的是院系及老師對我們的一路支持與鼓勵。我從個人的角度來講，確實實實在在的收穫到了不少的東西。我今年剛上大二，從大一上學期加入學院雙創中心實驗室開始，到大一下學期，幾乎都從事於ACM領域，在這之前更是從未跟數學建模打過交道，直到上學期實驗室迎來了另一位指導老師——王老師，才把數學建模帶到了實驗室。
剛開始接觸數學建模的時候心裏其實並不是多麼的感興趣，甚至有點牴觸，在當時ACM水平還有待提高的情況下又多了一項訓練內容，當時心裏是有點不太想做的。其實我知道實驗室很多人都有這種想法。但是隨着後來跟王老師接觸的越來越多，包括自己也在網上曾經搜過關於數學建模的一些東西，也曾把它跟ACM做過對比，看過很多人的參賽感受。這之後，我感覺無論從得獎的難度，和比賽的強度來說，ACM都是要高於數學建模的，於是心裏便也接受了數學建模這個比賽項目。
再然後，在慢慢的跟王老師訓練數學建模的時候，被王老師的那種激情，那種對我們的信任、支持與鼓勵深深的打動，於是便投入到數學建模的懷抱，並以實驗室數學建模負責人的身份幫助王老師帶領着大家一步一步的走下去。不管怎樣，我們都已經堅持了過來，並且參加了今年的數學建模競賽，雖然成績還沒有出來，但是看到老師拿着我們的論文歡喜的表情我知道我們過去的努力都沒有白費。接下來我將從以下幾個方面從頭到尾來對這次數學建模的經歷進行總結：
基礎的訓練
最開始的時候，由於大家都沒有接觸過數學建模相關的知識，更是由於對高數的恐懼，而對數學建模產生一種仰望的感覺。老師不停地鼓勵支持我們，每一次的動員大會，李老師和王老師都對我們報以期望，於是我們便從最基礎的論文格式包括字體格式要求、圖表格式要求、參考文獻格式要求和公式格式要求等入手，跟着王老師一步一步的訓練。整個訓練流程大致分爲：
字體格式：對於論文最基本的字體格式要求，不僅要求通篇論文格式統一，不能有不一樣的字體，中間不能有空白頁，英文字母除了變量和公式一律採用TIMES NEW ROMEN，包括大標題小標題要層次清晰等；
圖表格式：關於圖表格式，老師嚴格要求我們所有的流程圖包括論文中的表格等，都要用專業的畫圖軟件如VISIO等來完成，一定不能粘貼圖片格式的圖表，因爲那樣一放大就糊了；
參考文獻：參考文獻的引用一定要嚴格遵循格式要求，最好有英文文獻，一篇論文最好有20個左右參考文獻等等；
公式格式：公式要求統一用公式編輯器Mathtype編寫，並且不要隨意設置公式編輯器裏邊的文字格式，更不要把粘貼到論文的公式進行放大、縮小等拖拽，公式後要有公式編號等等；
數據處理：關於數據的處理，數模流行的是MATLAB編程實現，但是對於我們這些從未使用過MATLAB的學生來說，C和C++等編程語言纔是我們更加熟悉的，雖然我們用了C++，但是努力掌握MATLAB編程還是有必要的，畢竟在數據處理方面，MATLAB的強大之處是編程語言無法比擬的；
數學模型整理
老師平時一直要求我們對一些常用的數學模型及算法做歸納整理總結以便比賽的時候能夠當做模板來用。剛開始的時候大家對這些索然無味的訓練感到厭惡，但是在老師的不停鼓勵下，都堅持了下來，最後整理完了好幾本書。我們把圖書館所有跟數學建模有關的書都借來，當做我們的學習資料，書到期後立刻換一撥人繼續借，就這樣，實驗室關於數學建模的書籍擺滿了會議桌。雖然大家主動看的並不多，但是在遇到問題的時候，在家都能在第一時間找到相關的書籍，找到相關的數學模型，這樣大大提高了我們的工作效率。關於數學模型的整理，拿ACM來講，正相當於平時做的算法模板，在比賽的時候能夠直接拿來用，而不用臨時抱佛腳去學習、整理。
關於數學建模比賽
全國大學生數學建模競賽
全國大學生數學建模競賽由國家教育部高教司
和中國工業與應用數學學會共同主辦。競賽題目一般來源於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過普通高校的數學課程完成一篇包括模型的假設、建立和求解，計算方法的設計和計算機實現，結果的分析和檢驗，模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度爲主要標準。
全國統一競賽題目，採取通訊競賽方式，以相對集中的形式進行；競賽一般在每年9月初的三天內舉行（爲保證大家儘量少的耽誤課程，所以一般包括週末的兩天）；大學生以隊爲單位參賽，每隊3人及1個老師作爲輔導，專業不限。
1．全國統一競賽題目，採取通訊競賽方式，以相對集中的形式進行。
2．競賽每年舉辦一次，一般在某個週末前後的三天內舉行。
3．大學生以隊爲單位參賽，每隊3人（須屬於同一所學校），專業不限。競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，專科生參加專科組競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組），從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在競賽期間必須迴避參賽隊員，不得進行指導或參與討論，否則按違反紀律處理。
4．競賽期間參賽隊員可以使用各種圖書資料、計算機和軟件，在國際互聯網上瀏覽，但不得與隊外任何人（包括在網上）討論。
5．競賽開始後，賽題將公佈在指定的網址供參賽隊下載，參賽隊在規定時間內完成答卷，並準時交卷。
6．參賽院校應責成有關職能部門負責競賽的組織和紀律監督工作，保證本校競賽的規範性和公正性。
數學建模大賽的模式是自由的，時間爲三天，在這三天裏，除了要遵守大賽規定之外，可以在任何場地進行，可以在網上搜索一切跟比賽有關的文獻及論文當做參考文獻。這與ACM嚴格定時定點封閉的比賽模式完全不同。數學建模相當於開卷考試，ACM則相當於閉卷考試。
隊友組成
數學建模的組隊原則與ACM不同，數學建模不僅要求有編程能力，更注重於論文的編寫能力，表達能力，繪圖能力，大量數據的處理能力等，比ACM單純的考察思維與算法完全不同，對參賽隊員的要求也不同，所以組隊原則也不同。
關於比賽流程
以今年爲例：
圖1 2018全國大學生數學建模競賽時間示意圖
表1 操作事項和時間節點及說明列表
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序號 |
操作事項 |
時間節點 |
完成人 |
說明 |
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1 |
參賽學校 註冊賬號 |
7月7日至 9月10日20:00 |
賽區管理員 （負責人） |
賽區管理員向全國組委會申請賽區管理員登錄賬號，填寫管理員相關信息，併爲參賽學校註冊賬號。 |
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2 |
參賽學校 報名註冊 |
7月7日至 9月10日20:00 |
學校管理員 （負責人） |
學校管理員向賽區組委會申請學校登錄賬號，並填寫管理員相關信息，即註冊。 |
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3 |
參賽隊報名 註冊及參賽 學生資格審查 |
7月7日至 9月10日20:00 |
參賽學生或 學校管理員 |
在學校獲得賬號後，該學校的學校負責人可從報名系統中下載報名用表格。在填寫完學生信息後，可以通過批量導入的方式將學生信息導入系統。 |
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4 |
撰寫參賽作品 |
9月13日20:00 至16日20:00 |
參賽學生 |
競賽開始後，參賽學生即可下載競賽題目。 參賽學生需在本條規定的時間內獨立完成競賽論文。 |
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5 |
上傳競賽論文和支撐材料的MD5碼 |
9月13日20:00 至16日22:00 |
參賽學生 |
所有參賽隊必須在9月16日20:00之前通過客戶端完成競賽論文及其支撐材料電子版的MD5碼的生成。13日20:00至16日20:00之間可由客戶端多次上傳MD5碼。注意，只要對電子文件進行了打開保存操作（含自動保存），MD5碼都將發生改變，需重新上傳。16日20:00至22:00之間最多隻允許上傳1次。 |
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6 |
上傳競賽論文和支撐材料 |
9月16日22:00 至17日20:00 |
參賽學生 |
所有參賽隊必須在規定的時間內通過客戶端完成競賽論文及其支撐材料電子版的上傳。 |
注：關於客戶端的使用方法另行說明（參看競賽管理系統http://cumcm.cnki.net中發佈的使用手冊）。
數學建模爲時三天，拿今年來說，9月13日20:00比賽開始後開始從全國組委會網站等至少四個網站上（詳情請登錄組委會網站：http://www.mcm.edu.cn查看）下載比賽題目，然後就可以在規定時間內開始作答了。
其中，所有參賽隊必須在9月16日20:00之前通過客戶端完成競賽論文及其支撐材料電子版的MD5碼的生成。13日20:00至16日20:00之間可由客戶端多次上傳MD5碼。注意，只要對電子文件進行了打開保存操作（含自動保存），MD5碼都將發生改變，需重新上傳。16日20:00至22:00之間最多隻允許上傳1次。
9月16日22:00至17日20:00，所有參賽隊必須在規定的時間內通過客戶端完成競賽論文及其支撐材料電子版的上傳。
整個比賽過程，大家都非常努力的在進行，每天晚上都在熬夜，加班加點的趕論文，好在最後都在規定時間完成了。
賽後感悟
比賽結束提交完作品以後，心裏常常舒了一口氣，就像老師說的那樣，手裏拿着打印好的一沓沉甸甸的論文，心裏一種說不出來的激動與喜悅，一種極大的成就感，彷彿手裏拿着的不是一沓紙，是過去那麼多天辛勤付出的努力與汗水，也算是沒有辜負老師，沒有辜負院系對我們的期望、支持和鼓勵。通過此次數學建模比賽，整整體會到了團隊的重要性，團隊之間的協作，無論是數學建模也好ACM也罷，都是至關重要的。不禁擡頭看了看實驗室張貼的口號：創新、挑戰、激情、協作——本來屬於ACM競賽的精神，用在數學建模上不也是恰到好處嗎？