時隔三年，又帶畢業班，依然沿襲原來的授課方式，線上線下相結合。相比三年前，自己對課程的理解也越來越深入，也更加懂得線上的課堂如何有效的和線下教學連接在一起。
本打算用之前的課件來上課，今天打開一下，實在太low，自己都不想看，所以決定重新制作，也是對自己的一次重新梳理。
晚上6:30早早進入網絡課堂，打開音樂等待着孩子們的到來，在開課五分鐘和大家分享了課堂公約，希望大家相互監督。
今天學習的是字音，同學們發言還是比較積極的，但是發現一個問題，前一個同學讀完了易錯字之後，後一個同學在讀時竟然還會讀錯，可見孩子們停留在自己的世界裏，不太會關注到別的同學的發言，於是幾組字音讀下來，我果斷啓動了隨堂練習的題庫，通過集體答題來調動全員參與的積極性，然後針對問題解決問題，這樣反而更加集中了孩子們的注意力。
雖然一直在CCtalk上做分享，但平臺功能的更新並未適應太多，這次看到很多功能都可以幫助課堂更加高效，下一次上課時要好好麗穎。可以把隨堂練習題提前發佈讓孩子們來做，然後再訂正。也可以先講知識點，在最後再隨堂練習。
課後藉助猿題庫讓孩子們完成字音題10個的練習，後臺可以看到數據，還是不錯的。週一計劃完成字音題的線下檢測，做到線上學習線下檢測，保證學習的完整閉環。
下一步課程思考：
1.課程形式多變，目前先提高課堂效率。
2.鼓勵學生上麥，給更多學生上麥的機會。
3.可以把勳章作爲線上課堂的獎勵。