一個“教的更少，學得更多”課程的設計：
1. 目標 （在設計目標的時候，要圍繞着課程的主旨——教會學生學習和思考，於是要關注這個模塊如何幫助學生更一般地學習和思考（這個部分要突出批判性思維、系聯性思考），以及如何幫助學生做這個學科的學習和思考（這個部分要突出如何像這個領域的專家一樣來思考，這個學科的大圖景），以及如何使得學生們學會欣賞和開始喜歡這個學科。
2. 對學生的要求
3. 反映大圖景的大圖
4. 分解以後的小圖，專題，以及理據性——爲什麼要講這些專題，它們如何實現上面的目標
5. 課程內容的時間安排
6. 參考文獻，學習材料，作業，課程項目，以及學生需要花的時間的估計