【關鍵詞】去除情緒、聚焦此刻的問題、加強時間管理
越來越意識到優秀沒有想象的那麼容易，也沒有想象的那麼難，那麼一個優秀的孩子應該具備怎樣的品質？情緒穩定、目標感強、時間管理能力強。
反之，一個不優秀的孩子常常沒有目標意識，時間管理能力差、目標感弱。
怎樣找準一個突破點實現從弱到強的突破，使孩子學習效率實現倍速提升？這是個值得研究的問題。
今日情況：
1、起得不太早。早起兩孩子自主早讀。1分。
2、弟弟讀《四五快讀》，學會“節”、“年”、“動”，練習讀詞語、讀文章一段。
3、姐姐自主上網課，上完能回答學會了哪些知識、能背誦課文、默寫生字、記憶成語、說老師在課堂中用過的方法。
休息一段時間後。
1、姐姐繼續上線上語文課《小青蛙》，三十分鐘的課用時五十分鐘，說明她有二十分鐘在暫停思考。
2、弟弟讀《四五快讀》，學“找”、“按”，基本讀完文章和句子。
3、姐姐網課後告訴我作業並告訴我今天學習的內容及基本方法。
孩子們學習的時間內，我擁有足夠時間思考、放鬆，心情大好，允許他們玩遊戲一小會，孩子特別高興。
休息一段時間後，開始做數學上本練習，今天對萌提出更好要求，雖然耗時比較多，但這時候補一補入格教育其實挺重要的。今天作業比上次精緻很多，可喜的是我也開始學習精緻。
情商教育：
今天中午去小姨媽家喫午飯，路上給孩子提出三點要求：
①見到長輩要打招呼。②喫飯不要讓人操心，喜歡喫的菜要誇獎姨奶奶“做的菜好喫”。③回家要看着人的眼睛道別。我說完讓孩子重複一遍，迪迪還補充到：不能要別人的東西；不準隨便去別人房間玩；別人在看電視的時候不能搶。
孩子其實很懂事，父母在細節處的引導相當重要。以後每天都要有對應的情商教育內容。
午飯後我們回家，迪迪說他的作業已經做完不想回家，我同意了。我和萌約定了開始學習時間後，她帶我玩了一會滑梯，我說清楚要求後，她開始寫作業。中途我罵人一次，真不應該，孩子越是不擅長的地方越是不能罵，改變源於接納，等會一定還會有問題。
今天暴露的問題：
1、近幾天孩子口算出現斷崖式失誤，這不能被簡單認定爲失誤，究其原因她把進位加和退位減的結論搞反了。我們家長總是強調最快的速度記結論，這個時候慢就是快，這時候應該要求她反覆用破十法思考。此處做好她會口算出錯的準備。
2、等會作業最後一題若她想出來了大大表揚，如果沒有想出來，不要發火 引導她用自己喜歡的方式解決，嘗試得出結論。
果然，有一道簡單題孩子受生活習慣影響想多了，我引導她用不同方法讀，孩子嘴裏說不明白，實際上明白了。我們討論玩後，萌高高興興下去寫作業了，她還提醒我快點做完學習等會和她一起去玩。
一些小小的技術改進，可以獲得巨大進步，慢一點，再滿意的，刻意練習。