把自己從艱辛的勞動中解脫出來，不能要求孩子一直開掛，每一節課每一個孩子都有自己的位置，給所有孩子機會，不要把高手安排在低段位。
今天的數學課非常出色，用兩分鐘引導學生看題，抓關鍵信息，捋清要求的問題，比較兩個問題之間的區別。之後進入“獨學”階段，給孩子十分鐘時間充分思考，孩子可以自學教材，也可以用自己喜歡的方法解決問題，這個過程中有東旭、錦煊、朱言、王子楊處於失業狀態。獨學後給五分鐘讓孩子們交流討論，每一個孩子都樂在其中，班學階段願意上臺展示的小組很多，我邀請了子印組、子涵組、之呈組，不能上臺的孩子不太開心。我告訴孩子，他們上臺能展示的內容很多組都會，能靜心傾聽思考的孩子最厲害，如果能在別人基礎上補充是最厲害的。果然孩子們聽得很認真，之後之呈組的補充沒有重複的，子涵組在之呈組基礎上也有補充，這樣的課堂就沒有浪費時間，不是低效重複，是有梯度的。根據學生的講解，我進入精講輔學階段，把一些重點進行強調、板書，這時候梓萌、雲謙彙報了他們的新方法，要鼓勵孩子做課堂上有獨特見解的人，大家都會的不要去搶着說。
在家裏引導梓萌預習的時候，要求她深度思考，要求她有超越書本的見解，讓學生看到耳目一新的感覺。
今天進行了本週第一次計算小測試，一共200分，大約20個人雙百分，10個有1個百分，大部分人都是錯1—2個，相比上一週有巨大進步。相比之前的嚴厲，今天的測試如果只是抄錯1處答案，我給予學生寬容處理，先把班上整體氛圍造起勢來，再慢慢完善，讓孩子們在成功裏繼續成功。
今天常規羣發消息：
上週五優班級評比，本班主要問題：
1、喫飯吵鬧。
2、不戴紅領巾校牌。
3、課間不注意安全，在校園奔跑。
週一新問題：課間在地上扭打成一團。
罰抄班級公約一遍，在校園撿垃圾一袋。
請家長在家批評教育，部分學生今天留校。
請家長反覆提醒孩子：老師在學校盡到教育的責任，家長在家盡到督促責任，如果孩子反覆不聽，養成壞習慣、造成惡劣影響是他個人和家庭的損失。
今天課間打鬧問題領導在班主任羣拍照點名批評有失班級榮譽，其實我挺不高興的，大罵學生一頓，後安排懲罰：抄班級公約一遍，校園撿垃圾一袋。之後彙報相關領導我的做法。
任何事情發生之後，一定要處理好自己的情緒，想解決問題的辦法。
對於最近勤抓不放的幾個人，收效不大，決定放一放，多把時間花在優生身上。
讓自己的生命有效率，讓自己的時間有成果，不和不配的人糾纏。
放大格局，放眼未來，相信美好，不被多餘聲音左右。