LJ給我安排了一場羣裏給家長的20分鐘分享，一直沒什麼頭緒，後來想，這個文集停更很久了，我沒有故事分享跟我停止了思考和記錄有很大的關係，所以決定寫起來。
最近一直有孩子的直播互動，所以我其實看到了很多，但是沒有經過省察，就很難從中學習。
一開始想講講批判性思維在項目課裏面是如何操作的。但是我似乎還是對自己的能力估計有點樂觀，經過了最近的4個項目，12節課，對這個目標量規的理解還是沒有做紮實，太難。
不過，這仍然是第一選項，把我們在實際教學中的量規，而且就是很小的一個點，舉幾個例子之後，讓家長們能夠理解，我們的素養教育到底在做什麼。這個過程，真的很難不去詆譭行業內的其他產品。爲了把這個目標實現，我需要把《可見的學習》《精準教學》，如果可能還需要表現性任務那本書，看完它們。這個工作安排在毫無意志力的晚上做，信心爲負。
還想過分享機器學習和人腦學習的差異，後來覺得太扯了，我對這個領域基本上也是一知半解，又沒有合適的故事講。
還考慮過講講素養教育的模型和應試教育的模型問題，又覺得過於宏大。
要不就講講理解六側面吧。摘一些吳老師的金句。
果然還是寫着寫着想法就流出來了。