作者簡介
樊登，樊登讀書發起人。曾主持過的節目有中央電視臺《實話實說》、《12演播室》、《三星智力快車》等節目。本科西安交通大學材料系、研究生西安交通大學管理學院、博士北京師範大學電影學。在大學期間獲得過全國名校辯論邀請賽冠軍 ，全國大專辯論會冠軍等榮譽稱號。
內容簡介
收穫感悟
讀書的好處不用多說，可是讀書對於大多數人而言是枯燥乏味的，讀書之前不知道想讀什麼，讀書時候不知道在讀什麼，讀書之後不知道讀過了什麼。這就是我之前讀書的狀態。2019年我由衷的感謝樊登讓我愛上聽書，解答了很多人生各方面的問題。可是一本好書還是需要自己品讀的，於是我想從這本書開始，瞭解樊登是如何把一本書講得大受歡迎。這就從選書、讀懂、讀薄、形成講稿等幾方面介紹。書中開始結合他的個人經驗感受傳授他一路走來如何到達今日之水平。
講書分享自己纔是最大的受益人。在讀本書之前我一直有一個誤區，就是讀書時一個人的事情，自己學習就好，不需要與他人分享或交流。這真的是大錯特錯的觀點！讀書分享可以獲取他人對書多方面的理解，提高自己的認知角度。講書是最好的“沉浸式學習”方式，本着主人翁負責的態度，我們要比聽衆更深瞭解書中內容，所以掌握知識的水平更強。所以讀完一本書試着用自己的話複述下來，和周圍的朋友溝通講解，這會讓印象更深刻並帶來不同的感受體驗。
讀書真的是擺脫焦慮最好的方式。本書首先提到讀書可以增強“反脆弱”的能力，變爲“多向度的人”，鍛鍊“沉浸式學習”。我首先有感觸的是變爲“多向度的人”真的是拜託焦慮最好的方式。焦慮從何而來呢？可能是我們對懼怕未知的事情發生，例如擔心能力不足面臨以後失業的問題，擔心人際關係不好以後沒有人愛的問題，甚至連明天喫什麼都可能成爲焦慮的原因。其實這些大多數焦慮都是沒有原因的，可以說是臆想出來的。我們沒有明確的事實判斷這樣的擔心真的會發生，或者發生這種的前提真的會發生。還有一些是完全沒有相關性的擔心，就像是孩子語文成績不好以後沒法考上好學校找個好工作，語文不好可是數學好啊，愛因斯坦牛頓多少偉大科學家都是偏科的，我沒有鼓勵語文成績不好這件事情，只是這種擔憂可能前後因果關係並不強烈。回到焦慮問題上來，本人就是讀完《鬼谷子》感覺情緒狀況真的好很多。因爲我會有意識的知道在適當的情況下說話是必要的，不要逞一時之勇，“對人下菜碟”式的交流方式。還有《不吼不叫》育兒書，明白可以熱情地表揚讚美，卻要平和冷靜的指出不足。
不帶目的的自由閱讀更可能帶來衝擊心靈的感受。書中提到注意“鄧寧-克魯格”效應，就是你經常不知道自己該知道些什麼，不知道自身的不足之處。如果我們只是按照自我的認知水平去讀喜歡看，夠得着的書，那麼我們的認知水平很可能停滯不前。查理芒格看書有自己一套理論，他提出多元思維模型的理念，在每個領域都涉獵學習，不斷更新“常識”認知。很多知識都是互通的，這有利於我們對事物更好的理解，同時這也是創新的驅動力，學科的邊界越來越不清晰，許多交叉學科應運而生，全方面的人才也可以是某一領域的專才，因爲他可能具有獨特品讀的視角。
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