今天依然是培訓的一天，培訓主題關於師德。聽到師德，覺得很高大上，對於一個剛入職的新人來說，對於“師德”二字，還需要用心去體會。
今天的培訓分爲四場。
第一場是關於師德師風，主講人是學校的副校長。她先從法律的角度爲我們畫下了一條道德底線，做老師一定要遵紀守法，熟知教師法、教育法以及一些與孩子相關的法律。“人心存良善，更應懂自保”，副校長引用《延禧攻略》裏的這句話告訴我們，學法律不僅僅是爲了教好學生，更是爲了保護自己，避免觸犯道德底線。說到法律，不得不說與學生最相關的事情，如體罰、家長送禮、老師個人言行……這些對於教師崗來說，都是不可觸碰的底線，在之後的工作中一定要學會剋制自己。
說完法律，副校長還說，新教師應該用學習來提升自己，通過閱讀教育類書籍來充實自己的專業知識，提升教學能力。他還給我們推薦了一些書，比如《羅恩老師的奇蹟教育》、《走進心靈》、《給教師的建議》，工作之餘，真的需要好好研讀一番。
第二個培訓講的是如何開展班主任的工作。作爲班主任，一定要和副班主任展開合作，建立良好的合作關係。接手新班級時，及時認識搭班的老師，尤其是副班主任，在之後的工作中，也應該學會互相尊重，互相幫助。在這個過程當中，有可能會遇到副班不負責任或是喧賓奪主的情況，不要擔心，凡事多做點，喫虧是福，虧喫多了，說不定就走運了。
然後說到了開學前的準備工作，比如熟記學生姓名、做問卷調查、瞭解學生的差異，佈置教室，讓教室成爲學生的第二個家……開學之後還應該多關注學生的情緒，剛開學，學生剛從暑假回到學校，一時半會無法恢復過來。作爲新老師，在剛開始的時候肯定會很辛苦，因爲凡事要親力親爲，但一定要堅持下去，最好訓練出一批得力的幹部，把權力放手給學生，尤其是要搞好班級家委會，讓家委幫自己去做一些事情。
聽到這些方法我感到很迷茫，我不善於做領導，而做班主任其實就是在做領導，所以覺得很困難，但好在接手的是三年級，前面的班主任已經形成了一整套完整的機制，接手起來可能會稍微容易一點。
第三場講的是如何細化管理班級，主講人是名經驗豐富的老班主任，恰巧她也是我即將接手班級的班主任，所以在這個講座中學到了很多知識。
首先說到的就是多班長管理班級，一般來說，一個班級只有正副兩個班長，可陳老師卻用了多個班長，比如晨讀班長、測體溫班長、午休班長……對於學生來說，能夠作班長是一件榮譽的事；對於老師來說，也可以調動學生的積極性，形成積極向上的班級氛圍。
聽完這個例子，我感受到培養一批得力的班幹部真的很重要，而學會放手，把班級交給學生則更重要，但在放手之前，一定要盡力訓練好班幹部，只有正確的引導，才能讓孩子成爲你的幫手。
在講到一些集體活動時，比如說班級的大掃除，陳老師說一定要把任務分配到每個學生，這樣學生纔不會迷茫，也能夠將責任細分到個人，由此可見，班主任的工作真的很瑣碎，也很具挑戰性。
最後一場是如何與家長溝通，這也是一個新老師最害怕的事情。
50個學生背後就有50個家庭，也就是近100個家長，家長們性格迥異，溝通起來自然需要針對個人特點，所以在溝通之前一定要了解家長們的秉性，針對性地進行溝通，無論如何一定要和家長達成共識：我們做的一切都是爲了孩子的成長。
當然我們在與家長溝通的過程當中，必然會遇到一些十分難處理的事情，但只要秉承爲孩子好的信念，互換角色，多爲對方考慮，溝通起來就簡單多了。
主講的吳老師還強調一定要注重首印效應，開好第一次家長會，讓家長信任你。作爲新老師，如果能獲得家長的信任，之後的工作開展起來就簡單多了，那如何開好第一次家長會呢？多做準備，瞭解學生，把學生的特點了解清楚，知己知彼，這樣在家長面前纔有底氣。
開完會，不禁感嘆，想要做好一名老師，尤其是做好班主任，真的不容易，光是聽老師們說的例子，都覺得困難重重。聽說我接手的班級是三年級裏最好動的班級，好多學生都很調皮，不知道接下來的工作當中是否有對應的方法，不過，有問題就有解決的方法，希望我能夠走過最困難的過渡期