親愛的行知小主人們好：
慌亂的兩週過去了，我們正式迎來八年級，首先祝賀你們在團隊中脫穎而出，成爲班級小主人。
當選班級小主人意味着你們是我們班級50人中最有熱情、最有擔當、最有學習力、最有責任感、最正直的頂尖人才，這是你們用言行爲自己贏得的尊重和榮光。
欲帶其冠，必承其重。
這同時意味着你們要在以後的班級事務中承擔更多，榮耀和責任，優秀和壓力都是你們的。現在，我要和你們鄭重討論兩個問題：
一、爲什麼要當班級小主人？
或許你們會笑老師傻，前面不是說過了嗎？因爲我們有能力呀！
有能力是一回事，願不願意是另一回事。
目前爲止，我只看到了你們做班委的天賦，尚未看到你們擔任小主人的主動（雯馨、於歡例外）。
我不愛道德綁架，不愛說假話空話。我們從最實際、最自我的角度出發好好聊一聊爲什麼當班級小主人。
首先，擔任班級小主人可以擴大你們的影響力。
每個生命最本真的渴望都是被看見，被關注，被承認。
擔任班級小主人，你的聲音將優先被聽到，你的想法將優先被看到，你的建議將優先被考慮。也就是說，你將決定這個班級的發展方向和麪貌。
如果說班級是軍隊，你們就是將軍，有制定作戰計劃的權利；如果說班級是社會，你們就是小市長，甚至小主席，有制定方針政策的權利。
你們的聲音將被我們班級所有人重複，你們的想法將被我們班所有人落實，何其榮耀！
當然，在這個過程中，你們會收穫粉絲，也會聽到反對的聲音。善意的支持給你力量，反對的聲音讓你更加成熟。所以無論如何，這都是一件百利而無一害的事情。
再次，擔任班級小主人可以提高你們的時間管理能力。
無疑，參與班級事務會消耗你們的時間和精力，與此同時你們又必須保持成績持續精進，這將對你們的時間管理能力提出極大的要求。
時間管理是什麼？就是和太陽賽跑，把別人的兩分鐘過成你的一分鐘。
人的生命質量是由密度，而非長度決定的。
有的人20歲時就已死去，有的人50歲還熱血澎湃。
上天是公平的，每個人一天都只有24小時；上天又是極度不公平的，每個人在這24小時內，做的事情卻有天壤之別。
提高自己時間的顆粒感，增強自己時間的密度，就是提高自己的生命質量。
與其說時間管理是短期工具，倒不如說時間管理是習慣養成。它必將讓你終身受益。
最後，擔任班級小主人可以爲你結善緣。
老師參加過很多組織和活動，在團隊中往往以承擔者和服務者出現。我們做事的時候從沒想過要得到什麼，但愛出者，愛返之；愛人者，人恆愛之。
我們給予的時候往往也會收穫，收穫善意，收穫鼓勵，收穫尊重，收穫肯定，當宇宙的能量都往你這兒彙集時，你的行進能沒力量嗎？你的心靈又怎會被陰霾籠罩？
人是社會性動物，和他人的深度鏈接、良性互動會給我們帶來及極度的幸福感。相信我！
所以，當你讀到這裏，我想你基本明白要以什麼樣的姿態來承擔這份責任了。
二、怎麼當班級小主人？
好的領導者身上會有三種特質：不敢欺，不能欺，不忍欺。
不敢欺就是有手段有脾氣，頗有以暴制暴的意味（比如賀賀）；不能欺就是有能力有智慧，知道別人不知道的，想到別人想不到的（比如於歡）；不忍欺就是忠厚勤勉，以德服人（比如成林）。
不知道你獨特的天賦是什麼？你又想成爲哪一種領導者？
但不管哪種領導者，首當其中職責都是用心服務、踏實做事。只有你把尊重別人，別人才能尊重你；只有你能解決別人解決不了的問題，你纔有獨特價值。
所以，不管你是值日班長、課代表還是小組長，都要把同學們放在第一位，把老師的任務（也是我們的學習任務或目標）放在第一位，敢說話，會辦事。
具體策略如下：
（一）值日班長：
值日班長是班級大腦，這一天班級工作好壞，同學們學習質量高低都和你有直接關係。
1.你必須是第一個到教室的。點名、記錄考勤、督促衛生委員監督值日是你的第一項工作；
2.在老師到來之前，你還要督促課代表及時到位，領讀或佈置任務，記錄表現好的同學和表現不好的同學名單；
3.每天上午和下午你都必須有一次對班主任的彙報總結，爲方便彙報，班務日誌就是你最好的記錄載體；
4.班級突發性情況你要第一時間找老師處理，如果班主任不在，事情又特別緊急，彙報英語老師或數學老師均可；
5.你要在上午放學和下午放學時彙總小組積分，查看值日生是否到位；
6.你要在下午放學時更新課程表；
7.回家後，你要把各科作業彙總起來，發佈在微信羣裏，方便家長查看；
（二）課代表
每一個學科課代表都有兩人或三人，你們是我們班級成績好壞的關鍵因素，責任重大。我以A、B代稱。其中A主管課前，B主管課後。
A:上一節課下課後，你就要去辦公室找科任教師，詢問本節課學習任務，幫老師拿物品到教室，佈置並督促學生進入預習狀態；
B:這節課下課後，你就要來講臺上檢查老師是否有物品拉下，幫老師送還辦公室，詢問老師作業，並書寫黑板，發送微信羣；
A+B:固定時間，共同檢查學科作業，名單上報老師，請老師處理；
（三）小組長
小組長是班級內最重要的崗位，沒有之一。
1.到校後，你要組織組內自查作業是否完成。要求組員把全部作業擺放桌子上，一人負責兩個學科，一起檢查，記錄結果。同時對本組完成作業的同學提出積分激勵，對沒有完成作業的同學進行記錄和批評；
2.學習中，你要協調，如1號幫4號，2號幫3號，組內勤交流，確保團隊攜手同行。
3.回家後，你們要在微信羣公佈作業，組織交流，切記，不可直接發答案，那是害人，不是幫人；
4.拒絕服從，屢次破壞團隊利益的組員，可直接投訴給我來處理；
（四）衛生委員
衛生委員決定着全班師生的心情。
不知道你們是否聽過破窗理論，在窗明几淨的教室，每個人都是自律的、愉悅的；在髒亂的環境中，每個人都忍不住再破壞一下，反正都已經很髒了。
1.到校後先督促值日生到位，教室內嘉鑫，室外成林，走廊區域雨涵；
2.課間檢查黑板檫試、講桌清理、燈和空調開關問題；
3.放學嘉鑫、雨涵檢查衛生，黑板記錄座位下有垃圾的同學名單，檢查擺放桌椅（督促孫爍執行）；
（五）體育委員
文明其體魄，野蠻其精神。體育委員決定着一個班級的精神面貌。
狹路相逢勇者勝，勇氣在於團隊的凝聚力，凝聚力外顯於行，就是紀律性和組織性。
1.隊列整齊
2.口號響亮
3.集合有序
4.集體活動快、靜、齊
於歡配合賀賀組織進行。遇到問題學生交由他們組紀律組長軍姿5分鐘，如老師在場，可直接給老師。
一羣人，一件事，一條心。七年級的青澀已悄然褪去，九年級的壓力尚未到來，八年級是最適合磨礪修行，綜合提升的階段。望你們在八年級己立立人、達人達己，做更好的自己，創最好的班級，把每一天都過成生命中的高光時刻！
劉飛
2020年9月13日