行知班的同學們：
你們好哇！過得真快啊，不經意間，我們已相識20多天。這期間歡樂、緊張、無序、衝突、合作、努力……人間百味，應有盡有。
潁川學校的我見過最有幹勁兒的地方，潁川領導是我見過最有正氣的領導，潁川老師是我見過最敬業的老師。
潁川同學，你呢？你是不是最上進的同學？你有沒有在這片熱土上把自己的青春燒得痛快，燃得淋漓呢？
今年我是作爲新人加入潁川的，有很多地方都在適應調整中。高節奏的忙碌，加班是常態。我以爲自己之前的工作狀態已經很拼，來到這裏才知道那都不算啥。不管我走得再晚，我都會看到一些人更晚：像柏村老師、可可老師、雅琳老師、陳校長、王校長、秦校長……抱歉，我來學校時間尚短，很多老師還叫不上名字。
拼到什麼狀態呢？你們英語老師發過一條說說：“又被鎖裏面了。整天喊俺勒叔開門，還怪排場咧。”
至於我，已經到了敲着敲着鍵盤都會睡着、坐着打盹的程度。只恨“生前何必久睡，死後自會長眠”，乾脆脫掉高跟鞋，買雙20塊錢布鞋在學校“噔噔噔”健步如飛……
秦校長屢次說到的“殺氣”，我現在纔有點明白。原來就是在困難面前，向自己求，向過程要，向結果看，遇山開山，遇水搭橋的“銳氣”和“韌氣”。
你也許會問我：“老師，你不是說要有敬畏之心嗎？怎麼又談起銳氣？”
沒錯，就是“銳氣”和“韌氣”。
你們知道嗎？教師是個良心活兒，沒有誰給我們提要求的，我們馬馬虎虎上一節課也行，我們少給你們佈置一道題也中。但我們就是要跟自己較勁兒，把事情做到極致，給你們提供最有效的課堂。
人不能把自己當回事，但一定要把自己做過的事兒當回事！
我們的言行纔是的名片，不是容貌，不是身姿，是言行！
愛自己最好的方法不是喫最好的，穿最貴的，而是把簡單的事情做到不簡單，把平凡的日子過成不平凡，如此纔不愧對人生到世走一遭。
敬畏之心，是對自己生命的敬畏。
借用臧克家的詩句：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”
你十年如一日的混日子，日子就會把你混了；你勤勤勉勉的擼起袖子加油幹，生活就會向你低頭。
哪有什麼困難，都是你通向成功的磨刀石。經受考驗，把事幹成，你的生命纔有厚度，你的人生纔會熠熠生輝。
敬畏之心，還是對他人生命的敬畏。
每個生命都是一粒種子，都有向上生長的權利和渴望。
你渴望自由，想隨心所欲的說話、走動，不知道有沒有考慮到別人學習、休息的需要？
你不願接受束縛，不願完成任務，不想遵守校規校紀，不知道有沒有考慮到集體的榮辱？
每個人都處與他人緊密相連，每個人都處在龐大的關係網中。
集體興，個人榮；集體辱，個人恥。
集體和個人的關係，歷史已經向我們說過太多太多！
不知道行知班的你，是在爲同桌、同學、同伴提供養料還是遮擋陽光？是在破壞還是創造？
雨涵早早到校，主動值日，講桌在他的整理下，永遠乾淨明亮，這是雨涵給班級提供的養料；成林值日最早去室外衛生區，身體力行，這是成林給集體提供的養料；嘉鑫在操場上挺拔的最美身姿，這是嘉鑫給你們創造的美好；琳斐努力學習，成就學霸傳說，激勵我們好好學習，這是琳斐給我們提供的養料；還有於歡、賀賀、雯鑫、力暢、瑞傑、佳高、鵬飛、思穎、寧萌……太多太多，他們都在用美成就美，用善傳播善。
所謂正心正德，無非如此。
反觀有些同學，你都做了什麼？又想成爲什麼呢？你要記住，判斷創造和破壞的唯一標準是：外界因你變得更好還是更糟？
好好問問自己吧！
知而不行，不如不知！我們期待着你的成長！
愛人者，人恆愛之！願大家都有一顆敬畏之心，用心生活，用心學習，把潁川學校的“靜氣、慧氣、殺氣”刻入骨髓，融入血液，成爲散發光芒的小太陽！美好自己，溫暖他人！
劉飛
2020年9月22日