所有的东西，讲到最本质，都是同一个东西。
在孩子教育上，虽然各种分支和细分领域不胜枚举，但是那些只是切入口（内动力同样如此），真正要做好，就必须深入，而越是深入，就越发现都是共同的东西。
最近思考，发现教育的核心，可归结于三个重要的点，所有的一切都离不开这几个问题。
第一个：就是“教育要传递给孩子什么”。
孩子每天都在跟外界互动，他能看到，听到，感受到很多，他每天感受到的就是他的成长。那作为父母，几乎每天都在跟孩子沟通，那你到底要传递给孩子什么呢？
回答这个问题之前，先思考另外一个问题。我们每天都在吃饭，你给孩子选择食物的时候会选择什么样的食物给孩子？或者说，你想让孩子从食物当中究竟获得什么呢 ？
其实是“营养”，是身体所需的生理营养。
同样，其实作为父母，我们要传递给孩子的，我们通过语言，非语言（肢体、神情、眼神等）要传递给孩子的，也是营养，只不过是“心理营养”，满足的是孩子的情感需求，比如安全感、归属感、价值感等。
所以，从今天起，给孩子说话不是你想说什么就说什么，不是你认为说什么好就说什么，而是要给营养，给适合孩子当下或长远的，真正他自己需要的营养。
紧接着就是第二个问题——“如何传递给孩子”，本质就是沟通问题。
同一个东西，不同的描述，对方的理解会不同；同一句话，不同的表达，对方的感受也可以完全不一样，这就是沟通的艺术。
当然，市面上关于沟通的书籍和学习资料非常多，一般的家长首要接触到的也是这类，在这篇文章中就不多说。不过，有一个点想提出来，就是大多数家长认为教育问题就是沟通问题……额，怎么说呢，既对也不对！
说“对”，是因为它是最表层的一个问题，所有的问题最终会在这层面体现。而“不对”是因为根本来讲，沟通只是表面行为，需要以另外两大核心（第一个和第三个）作为基底，他们看不见、摸不着，但就像三个点组成一个稳固的三角形一样，他们三个同时发挥作用才能真正生效。
第三个，往往比较隐秘，也相对最难达到，就是“能不能给到”问题。
举个很简单的例子，有的家长明明知道自己的情绪会影响孩子，也很想管好自己的情绪，但真正当事情来的时候，就会出现“就是控制不住自己的脾气”的情况。也就是说，你想让自己有好情绪，但是自己做不到，所以你也给不到孩子好的氛围和感受。这种情况就是“给不到或没有能力给到”。
就这个问题，多说一句，“控制不住自己的脾气”其实看上去是一个问题，但其实背后掩盖了很多，因为对每个人来说，内心多少会有不同程度的缺乏或创伤，很多父母自身就有心理营养、信念缺失的问题（只不过通过情绪问题显示出来而已），“你自己没有的的东西，你没法给到孩子”。
类似这样的事情其实还有很多，，而这个背后的实质其实就是“个人成长”问题，想必你一定听过“教育孩子就是教育自己”，就是这个意思。
所有的教育问题，最终一定离不开这三个层面。只要解决这三个问题，内动力的问题就可以得到根本、有效地解决，紧接着，其他多数的教育困惑也会顺其自然、水到渠成式的消除。
文：一点修炼 | 原创