假期第二天，今晚检查学生作业。
提前通知，九点准时开始，先发个红包热身。
先检查备注修改，随手可做的事情，有一半没有修改。
然后分层抽测，涵盖语音、图片、视频等。
之前尝试过把作业任务分给家长，但优秀的一贯优秀，差的一直差，两极分化严重。
教育是为了全体学生的全面发展，并非优胜略汰。
所以，我决定亲力亲为，抓习惯，提素养。
在校期间，已经连续督察两星期，陪伴学生整改四中午。
国庆假期长，放假前和一个家长联系（之前我们沟通不下十次）。每次她都说自己忙，各种各样的问题和苦水。反复表达就一个中心：“只要孩子有问题，就是孩子不争气”。
前几次我都理解并谅解，但孩子终究是你的，你把一切事情都置于孩子之前，凭什么让孩子品学兼优？你把孩子当做麻烦，孩子就会不断给你找麻烦。
我下正式通知：“如果家长依旧不管不问，以后孩子违纪按校规处理，没有回旋余地。”
考试成绩出来，有家长打电话，说孩子退步厉害，哪儿出问题了？
我很高兴家长能主动沟通，寻找策略，和孩子一起打败问题，而不是和问题一起打败孩子。
学习实苦，没有家长的爱和陪伴做支撑，很少有学生能坚持下来。
检查还在进行中，三个小时，已经有四分之一同学过关，这两天的作业只是对在校学习的巩固，并不难，家长只有愿意催一催，问一问，看一看，是能发现孩子完成了没有的。
所以，作业完不成，真的只是孩子的问题吗？成绩不好，真的全怨孩子吗？问题学生，有问题的真的只是学生吗？
所有的成功都抵不过教育的失败，孩子时您生命和精神的延续，是您的影子。
改变孩子，先改变自己。
关注结果，先关注过程。
在作业检查过程中，一些同学显示出极好的品质和素养，不畏难，不怕烦，把一件事做到极致，这都离不开家长的言传身教，这都是家长的功劳！
最后，祝您双节快乐，阖家欢乐！
10月2日
刘飞