20200920院长督导
案例汇报一：儿子从小聪明，进了清北班，班主任给他压力大，厌学，退出清北班，然后害怕考试，高二时因为害怕考试，不去上学。转学后过了一段时间，又不去上学，后来考上大学，过了一段时间又跑回来，不去上学。现在勉强去学校，觉得在学校心安，但是，不愿意以后工作。他自己在网上查是边缘性人格障碍，吃了一年的药，感觉没有效果。他接受吃药，但不接受心理咨询。
督导要点：1.你想解决什么问题?你觉得孩子的问题原因是什么？
中考没有考好，追求完美，认为自己已经比不过自己了。觉得做不好就干脆不做了，习惯优秀。
2.他为什么追求完美？和家庭的教养方式有关吗？妈妈是一个怎么样的人？关于爸爸呢？
3.在孩子不上学之后，爸爸有没有考虑调回来？什么时候开始和父母分床睡？
爸爸下棋、玩游戏都玩不过孩子，觉得没有意思。
4.作为成年人，有五六年时间不上学的历史，更多的是了解背后的动力。背后深层的东西是什么？病对他的意义是什么？家庭的关系也许是对他有意义的——他可以随时逃到家里来。他需要深层次的治疗。
孩子期待妈妈学习心理学——希望你去帮助他解决问题——看不到他的主动性。
5.为什么他不想上就可以不上了？思考你们之间的关系？为什么你急他不急！你要思考转变一些模式？你的模式，总在问：我应该怎么做？妈妈应该先处理你的情绪。这个家庭所有的动力都压在你一个人身上。接下来才会解决孩子的问题。
启发与收获：咨询与督导的目的都是促使对方思考，发掘自身的潜力，而不是给他具体的方法，每个人的困惑，只有自己可以解决。
案例汇报二：社交恐惧症，咨询了三次。初一男孩，奶奶陪着来，和奶奶姐姐可以正常交流。和爸爸妈妈都紧张，怕生人。在学校演讲比赛时颁奖时晕倒。
1.你的问题是？
不确定自己做的是不是对。
2.我们以为他是七八岁的女孩子。这个感觉是有意义的？也会与咨询师和他的互动有关系。演讲比赛得奖在颁奖时晕倒？
3.指导性的咨询，会加强他的讨好模式和乖孩子模式。孩子内心成长了吗？症状背后到底是什么？
4.心理学不仅仅对症状工作，而是对症状背后的原因和动力工作。
5.你的关系的建立很不错。一步一步来做。怀着敬畏之心和来访者交往。
6.先听网校的课，再去深入的学习精分理论。