今天有我的早读课，我早早的来到学校，提前5分钟进班，安排早读的任务。
全班同学都在背读古诗文，我发现有一位同学趴在桌子上。我认为他在睡觉，出于老师的责任心，我晃了几下他的肩膀。这个男生腾地从座位上站起来，大声的吼道：你知不知道，我的书丢了。我被他这一举动吓了一大跳，当我反应过来的时候，他已经从教室出来了。我也走出教室，很纳闷，到底发生什么事情了？这位男生不回答我的话，尽管往前走，来到一个空荡的教室前面，坐在地上，双手抱着头，用手抓着头发，低声的哭泣起来了，我看到他的泪水不停的往下流。
这时候，我更纳闷了，这位男生个子比较低，上课爱说话、爱换座，爱多动，同学们给他起个绰号叫老鼠。他坐在教室的最后一排，上课的时候他的桌上空荡荡的，没有书，没有本，没有笔。在考试的时候，他从开考到交卷，从早上到晚上一直睡，老师叫也叫不醒，多门功课得0分。他今天到底是怎么啦？课本找不到就这样伤心吗？我推测这个男孩遇到了一个麻烦，让他非常的伤心难过，不是因没有课本儿而哭，其实真实原因不在课本上。
正在我百思不得其解的时候，有两个男生走到他的旁边，看到他正在埋头痛哭，就对他说：甭难过了，你的钥匙在班的车区发现了。我看到两个男生带着坏坏的笑。假如这位哭泣的男孩是因为自己的粗心，把钥匙丢了，他更多的情绪是自责。现在他哭泣，我看到他的委屈，由此我推测出来是班中其他的男生故意调戏他，把钥匙藏起来了。他正在伤心的时候，我刚好让他读书，他这愤怒和委屈的情绪一下子爆发出来了。
下午上课的时候，我专门走到他的身边，问他早上到底怎么了？这位男孩儿笑着对我说：老师，对不起，早上我正在难过呢。他到底难过什么呢？我没有细细追问，对他真诚的说：当你遇到不顺的事情，我愿意和你一起想办法。接着我又补充到，不知道我这句话说清了没有。这位同学也真诚的说：我知道你对我好，老师。
由此我想到了一句话，醉翁之意不在酒。他的哭泣不在于丢了课本上，而在于丢钥匙上。初中生们，他们往往是言在此而意在彼。
处于青春期的孩子们，情绪变化不定，和他们交流的时候，需要先平复情绪，保持一颗平静、接纳的心。让学生感觉到老师的爱，一切事情都好解决。