今天我们才有机会上阿福童的第3节课《热火朝天的农场建设》，这是一个团队协作的动手的实践课程。 当听到课程第三分钟要求建立小组进行分工时，我快速的按照座位为班级，孩子们分成了4个大组。接下来，就要求孩子们用四张桌子拼成工作台。当我说清要求，让他们进行行动时，许多人没有听清。班级一下子出现了混乱的情形，桌椅板凳七扭八歪，人员混乱乱七八糟。一部分人找不到相应的小组，更多的是不会快速地挪动桌椅。作为老师只能及时调整，让他们回到原来的座位上。再一次把要求重申一遍，并示范一个小组的四个座椅怎样合并，接着再做时就好多了。
四大小组成立后，孩子们在小组内进行分工协作，第1组、第4组协调后马上开始进行操作。 真正做到了每个人都有事情做。第2组和第3组的9个人，总是不能够达到统一目标，一直在不断的争论，他们的速度就明显的下来了。
第1组和第4组的创意还非常好，房子的形状与众不同，房子的设计特别细致。第2组在设计时浪费了许多的材料，只得重新选取十张报纸进行制作。并且没有自己的创意，总是在模仿照抄别人。
利用中午饭后的时间，4个小组的成员共同写作，终于完成了这次创作。