进入小学以后，很多事情都需要自己一点点去摸索。原本觉得自己好不容易找到了一点规律，后来发现自己总结的这些内容又是错的。别人把你总结的经验推翻了，但是不会重新帮你新建，这个时候只能自己发挥蜘蛛的天性了，如果推倒了，那就重新来过。
一：语文教案
我对语文教案，一直有自己的思考。手写的语文教案，能证明老师辛苦，但是不能证明有实际的效果。打印的电子教案，或许对上课有用，但是难免有的老师偷懒。索性，领导就直接安排手写了，最起码能保证是老师自己写的。
最近学校下发的教案，是一本书，我觉得这很好的解决了老师的上课问题。老师只需要在标准教案的基础上进行删减就可以了，但是我还是没有完全整理清楚。很长一段时间，我拿着这本教案上课，都感觉十分吃力。
我很不解。
最近，我逐渐发现了问题。这本教案书是十分规范的，老师如果按照上面的来准备的话，肯定能够讲一节不错的课，但问题是这堂课，很大一分部精力都放在进行细致的课堂动作，这些互动是规范的，但是也有一些累赘啰嗦。
如果想让自己的语文课堂灵动起来，还是要在《教参》《教案》《课本》《试卷》《练习题》之前建立有效互动，让学生知道自己该干什么，知道自己要学习什么，要练习什么，需要练习到什么样的程度，需要使用什么样的技巧，这样才能够让课堂真正动起来。
一节课，无非要解决学什么、怎么学，练什么、练到什么程度，有哪些问题、需要什么解决手段，这些内容。
二：公众号模板
因为工作忙碌，对于编辑公众号这样的工作，一直都不太理解。不理解，想要干什么，不清楚需要做到什么程度，不知道领导需要什么样的内容。在这种情况下工作，就只能摸着石头过河，一点一点来。一点一点添加新的内容。
按照原来别人写的公众号的内容，我找到了一定的规律，按照自己理解的规律写了文章以后，领导认为简单，不能表现真实的工作。其实我是按照以往的文章的经验，自己进行总结的，这种否定，否定的是一个类型，不仅仅是一篇文章。
我如何进行升级和迭代呢？
1：更换公众号文章的版面。如果，我老师用一个版面的话，领导可能认为我没有好好工作，所以这个地方，我需要设计的华丽一点。
2：多加照片。以往拍照的时候，我不太下位自己拍照的，但是以后，我会自己出去拍。拍我认为公众号需要的照片，这样的内容需要设计者自己去找，去拍摄。
3：添加内容。老师们讲课的时候，有哪些亮点，是可以添加的呢？
（1）可以添加老师讲课的教案。
（2）可以添加学生学习的方法。
（3）可以添加老师讲课的方法。
（4）可以添加课堂的组织形式。
（5）可以添加老师讲课的环节。
（6）可以添加老师的课堂智慧。
（7）可以添加老师的精彩导入。
（8）可以添加老师的精彩过渡。
（9）可以添加老师的精彩课件。
（10）可以将老师的上课细节和上课意图进行结合。
（11）可以添加老师讲解一个知识点的精彩流程。
4：减少模块化的痕迹。去掉一、二、三这样让人一目了然的小标题，直接将内容混合在一起，这样的会增加阅读的复杂度。
5：如果语言比较空洞，那就及时添加一张图片进行解析。
6：用图片将内容拉长。这样做有点哗众取宠的感觉，但是比较长的内容，确实让人感觉工作做的比别人多，这种视觉效果的冲击对大部分人都很重要的。
三：总结
这两个问题，重新梳理了思路，不知道是不是对的，还是要经过实践的检验啊。