原本学习家庭教育的时候，我是想学习到一套行之有效的管理孩子的方法，让孩子们更听我的话，更快的提高成绩。
慢慢的发生了戏剧性的转变。从想学习怎样让孩子听我说话变成我该怎样听孩子说话？
从想学习怎样教育孩子变成我该怎样进行个人成长？……
家庭教育不像我们字面理解的就是家长教育孩子的各种方法，它是一项系统性的工作，它包含太多太多的内容。简单列举几项：
1、亲子关系大于教育。想教育孩子首先要与孩子修复好关系，否则你再正确再有道理的话就是一堆无用的废话，他根本听不进去。
2、和谐的夫妻关系，一个家庭最好的状态就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，父母相爱是给孩子最好的礼物。让孩子内心有足够的安全感，父母相爱的样子就是孩子以后幸福的标准。
3、父母榜样的力量。托尔斯泰曾说过“全部教育或者说千分之九百九十九的教育归根都归结到榜样上，归结的父母自己的端正和完善上。”
父母就是孩子生活中的教课书，我们的一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着孩子，随着孩子年龄的增长，他不会听我们说了什么，而会看我们做了什么。
说教是最无用的教育，家庭教育不是你说了什么，而是你做了什么，甚至家长本身是一个什么样的人，对孩子的影响才是最大的。
4、父母进行个人成长。很多时候不是孩子有问题，而是妈妈觉得孩子有问题。现在有问题的父母比有问题的孩子多。
如果妈妈内心有焦虑和恐惧，是妈妈自己的事情，应该过更的关注自己的个人成长。父母内心的黑洞，孩子永远填补不了，父母缺乏的安全感，孩子也给不了。
5、学习情绪管理能力。如果不学习情绪管理，就算有再多再好的方法，可是我们用不动啊。就像我们经常说的“道理我都懂，可是我做不到呀！”知道很多道理，却依然过不好此生，其实就是缺乏情绪管理的能力。
6、学习心理学知识，教育是人与人打交道，要立足于人性。听某些成功者谈教育方法，那只是他们的一家之言，孩子不一样，成长环境不一样，施教者也不一样，甚至一模一样的话，你语气不一样，说出来的效果就不就差之千里。所以教育要立足于人性，从心理学出发。
7、学习教育学知识。德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育不是谁改变了谁，它是一种影响和唤醒的艺术。
8、父母角色归位，不缺位、不越位。爸爸做好爸爸，妈妈做好妈妈，孩子才能做好孩子。学习专业的家庭教育知识，做科学智慧的父母，而不是任性的父母。
比如：对待青春期的孩子，父母就应该远远的观望，默默的守候，需要时第一时间出现，不需要时不过多打扰，退到孩子的背后，给孩子空间与自由，在远远的背后引领。父母得体的退出也是一种智慧和能力。
9、明确家庭教育的重要性、目的和方法。
重要性：父母是我们永不退休的职业；事业上再大的成功,也弥补不了教育子女失败的缺憾；与其把财富留给孩子，还不如把孩子培养成财富！
目的：教育孩子不是把他变成我们想要的样子，而是帮助他们成为更好的自己；教育孩子是为了培养孩子的优秀，而不是用孩子证明我们的优秀；教育孩子要“如他所是”，而非“如我所愿”。
方法：也许真正的教育方法是没有方法，手中无剑，心中有剑，教育孩子要根据此时此地此情此景，随机应变，因人施教。每一个孩子都是一个独特的个体，他需要量体裁衣，个性化的教育方案。
10、父亲回归家庭，陪伴与教育孩子。现在大多家庭都是有母亲在养育孩子，出来学习的也大多是母亲，母亲在养育子上确实付出比较多，操心比较多，但也很容易不放心，不放手，事无巨细的代办，容易焦虑……。这样不利于培养孩子的独立性、责任心等。
孩子越大妈妈越力不从心（尤其是养育青春期男孩），父亲这个时期可以给予更多的引领，所以父亲参与孩子的教育也显得尤为重要。父亲、母亲、孩子三剑合璧，必将铸就辉煌。……
总之，家庭教育是一项系统性的工作，需要学习的东西太多太多了。说白了，家庭教育是为人父母的一场修行。
家庭教育势在必行，任重道远，家长真的需要学习家庭教育！
我一定把所学知识用到家庭、用到学校，做家庭教育工作的践行者和传播者。
20201025叶雪白每日一省777