一切的成長，都遵循一個規律：一邊享受着被愛，一邊經歷着痛苦……
自然界中，剛“出生”的每一株小草，每一朵小花，或每一棵小樹，一方面，和“成年”的花、草、樹一樣，吸收着大自然的營養——陽光、空氣、水、礦物質等，這是大自然給予的“愛”。另一方面，也同等承擔着來自大自然的風雨和歷練——不論是炎炎烈日，還是狂風驟雨，還是冰霜雪凍，這是大自然給予的“痛苦”。
所有這些，他們都得承受，沒有保護，也沒有例外，只有逐步經歷了這些，他們纔有可能長成枝繁葉茂，或繁花簇錦的樣子。
不光植物，動物界也是如此。
我知道，獅子會將自己的孩子趕出巢穴鍛鍊獨立；狼經常會和孩子們撕咬，製造並讓它們習慣以後生存中的阻力；而母鷹會對小鷹無情地加以驅逐、揮趕，只爲它忍痛振起雙翅，離巢單飛……“鍛鍊孩子，使其具備獨立生活能力”儼然成了一條自然規律。
而人，作爲高等動物，也理應遵循規律。
毫無疑問，人應該感受到來自父母和周邊人的愛，應該收穫來自外界的心理營養，與此同時，也必須接受來自外界的困難和挑戰，經受社會的拍打和考驗。唯有如此，才能成長。因爲每一份真正的成長，必然伴隨着同等程度的快樂和痛苦，這就是所謂的事物的對立和統一，真理。
但關鍵問題在於：很多父母人爲的，把本該屬於孩子去面對的鍛鍊和挑戰給生生剝奪了——俗稱“包辦”。
他們不讓孩子洗衣服，不讓孩子碰家務，不遵從孩子做決策，不給孩子試錯的機會，不允許受累受傷……他們就像掠奪樹所需要的陽光、空氣、水一樣，掠奪了本該屬於孩子的“心理營養”，他們就想在一點點剪掉鳥兒的翅膀，最後卻怪天鳥兒不會飛……這實質是在剝奪孩子的生存權利，有罪！
由此衍生的更多麻煩在於：孩子一旦開始被人爲保護，以後就都需要接受保護，因爲他未曾“長大”和“成熟”，沒有能力自己去面對。所以，你會看到，有的上小學的孩子還不會自己喫飯，十幾歲的孩子還不會自己繫鞋帶或整理衣櫃，二十多的孩子還不能自己拿主意，事事問媽媽……這樣的父母很累，孩子更累，這樣的父母可憐，孩子更可憐！
話糙，理不糙。
一切的成長，都是享受愛的同時伴着痛苦，此乃天道，逆天而行，代價慘重！
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文 | 一點修煉 | 原創