第三節課上課的時候，學生催着我趕緊把課上完，一會兒她們還要準備晚自習廣播站播音員的面試。我聽了才知道消息，校廣播站面試定在了今天的晚自習，每班限制5名參選播音員，學校本來不允許升學班報名，班裏學生會跟團委老師協商很久才同意讓升學班參與。
今天的誘導公式講了最簡單的兩個，終邊相同角函數值同名三角函數相同，負角的三角函數值與正角三角函數值之間的關係要看具體函數名。
課程結束之後，就請班裏準備參選的學生到講臺上面將準備好的自我介紹，不聽不知道，一聽震驚到，班裏真有學生適合做個播音員，有兩個學生的聲音從擴音器穿出來特別悅耳，班裏響起陣陣掌聲。於是接下來的時間就幫其餘三名同學改稿，難就難在競選稿必須針對個人特點有優勢。第一名同學優勢是參加過講故事比賽普通話水平較好；做過班幹部，協調組織能力強；做過班級晚會主持人，具有一定的隨機應變的控場能力。第二名同學優勢是考過國家普通話等級二級甲等，如果有幸被選上，將會找到自己的普通話用武之地。第三名同學只是對播音工作比較喜愛，自己在廣播站工作的經歷將會對自己上大學助力。
之後，大家再對自己改過的競選稿進行潤色加工記憶。不愧是升學班的學生，知道努力爭取屬於自己的機會。一位同學說的好，機會是留給有準備的人，一番耕耘，一番收穫。
另外他們也能想到，作爲學校裏時間最久的學生，校廣播站開播，肯定不可能全部錄用老生，因爲老生一旦走了，學校又要重新培養新人。因此學校廣播站招人的目標是老生帶新生，老生所具有的優勢是能夠比較成熟的處理一些問題，而新生的優勢是她們可以在這個學校待了更長時間。
當我問到她們，學校準備招幾個人，其中的一個同學回答說，學校準備招一個站長和兩個副站長，總共三個——校長的說法，另外一個同學跟我說，學校打算招10個人，看運行起來怎麼樣，然後再根據情況調整。
等我離開教室的時候還看到他們準備競選的幾個人，有的人連晚飯都不去喫，在班裏準備自己的稿件，有的同學在複習的時候還在默默的對着窗外練習自己的臺詞。看到他們爲夢想努力的樣子，我也想到了，在大學期間，我們宿舍的兩個女同學在準備廣播站競選的時候，她們對着鏡子看着口型努力練習發音準確甚至追求完美的樣子。雖然最後的結果一個同學沒選上，另外一個只是進了廣播站去做新聞記者，但是功夫不負有心人，努力的人還是獲得了校學生會的肯定。
因此當學生分析到，如果學校只招10個人或者三個人的時候，每班要參加3~5人，自己的競爭壓力是非常大的，最後結果勝算也不大，於是準備放棄。我就告訴她，一件事要堅持到最後你才知道結果，不堅持到最後，你自己放棄了，那是再犯一個不可饒恕的錯誤，事後一定會後悔的。因爲按照心理學家統計出來的行百里者，半九十。許多人放棄都是到最後一刻才放棄的，這樣太可惜了。
在成功的路上並不多，爲什麼？因爲很多人沒找到路就放棄了，有的人走在路上放棄了，有的人走了一半路放棄了，有的人走了倒數第2步放棄了……放棄的形式有多種多樣，實踐有多種多樣，但是堅持到底只有一種結果——戰勝自我的膽怯，挑戰自我成功了。
無論今天晚上他們競選的結果如何，最起碼她們能夠勇敢的站在講臺上，一次又一次的爲自己的夢想努力，她們認真執着的精神是可嘉的。
