今天早自習值班，於是不到5點就已經醒了，害怕鬧鐘不準，錯過那個時間點兒，於是早早的就醒了，每隔一段時間就在看手機，看是否已經到了起牀的時間。剛好到5:20的時候小孩子要去上廁所，於是就帶他上了廁所，等他在被窩裏睡着了，我就悄悄的穿衣起身。
我刷牙還沒有結束，小孩子就哇哇的哭了起來要找媽媽，當我拿着牙刷走進臥室的時候，告訴他媽媽要去上早自習，他是不聽解釋的，一直在說，媽媽你要跟我睡在牀上不能去上早自習。於是沒辦法，我只能求助奶奶，讓奶奶安撫小孩子，我快速的刷牙洗臉，然後逃也似的出門。
來到學校，發現地上有積水，學生不能上早操，因此早期的時間改成6:15，突然覺得這個空閒的時間有點對不起小孩子，因爲如果六點十五六點起來的話，6:15趕到學校，剛好他出來十歲之中，我去上早自習，對他也沒有什麼太大的影響，就比如今天早晨這樣，我剛起牀他就醒了，就哇哇哭，鄰居也睡不安穩，您時間長了沒你有意見，但是班主任值班不能不值在領導那裏也講不過去因爲在所有的班主任中每個人都有自己的難處如果提了一個班主任要請假不來上早自習那麼其他班主任也有相應的訴求校長該如何處理因此知道這樣也無法去提只能後續說後面兩年先不當班主任。
6：15分早自己開始了，去各班督促學生學習，結果發現其中一個班裏講臺上在充着暖手寶，我就好心提醒說，這在學校屬於違規電器，一旦違規電器引起火災的話，後果不堪設想。學生也聽不懂這意思，只覺得對他們管束太嚴，就反駁說在學校什麼東西不是違規的呀。但是我作爲一個巡查者，就有義務提醒他們注意校規校紀，不能使用違規電器。
早自習放學之後，馬不停蹄地買早餐趕回家中，督促大孩子喫早飯，之後送大孩子上學，送完孩子買些食材返回家中，把小孩子喊起來，給小孩子做喫的，等小孩子喫完，一會兒準備送小孩子去上幼兒園。
一天的時間裏的三分之一就是這樣度過的，剛纔返回學校進班， 查看學生情況的時候，學生又跟我說要複印查找鋼琴譜並且複印出來以備才藝展示的時候用。中午的時間是有後面的課，喫完午飯可以稍作休息，下午的時候又開始上班，接兩個孩子放學回家送他們去輔導班以及輔導他們寫作業。大部分時間都是在學校，或上課，或輔導學生，或批改作業，或找學生談話……
想到自己冒着孩子半夜大哭的風險，來到學校早讀，突然覺得如果事情沒有理想的結果，根本對不起自己平日裏的辛勤付出。我一貫給學生們說，認真的成本是最高的，不曾想，對於教師工作，對於學生管理，也同樣適用。
班主任工作，看得見學校早晨升起的第一縷陽光，看得見夜幕低垂下的第一道星光，看得見學生獲獎時滿滿自豪，看得見痛苦流淚時的真實情況。唯獨看不見自己的思考，自己爲何如此，還有沒有改善現狀的方法？抱怨永遠解決不了問題，解決問題永遠靠人聰明的大腦，抱着研究的心態看待班主任工作，發現自己需要做的還有許多許多。
