1.安爲什麼最後能種出蓮花？書中有哪些細節在暗示？
故事中老和尚給三個和尚本、靜、安每人一顆千年蓮花種子，看誰能種出來？故事的結尾，只有安種的蓮花種子，開出美麗的花朵。從書中的細節，我們也能看出來。
在雪地裏，本急於找鋤頭，忙着種下那顆蓮花種子，靜在尋找有關蓮花的書籍，而安卻把那顆蓮花種子掛在胸前，耐心等待春天的到來。
他去集市上，去請教有經驗種藕的師傅指點種蓮花的方法。掌握了蓮花種植的時間和注意事項，春天來了，他把蓮花種子小心地種在池塘裏，盛夏，開出美麗的荷花。
2.從故事中你是否看到一些家長和自己的影子，談談你的想法和認識。
繪本中的本，不考慮天氣的實際情況，在雪花紛飛的冬天，迫不及待地種下種子，一心只想着第一個種出千年蓮花，結果種子很長時間沒有長出來。這種心態，與現實中那些不考慮孩子的智商等實際情況，硬逼孩子只想讓孩子考試第一名的心情，不是一樣的嗎？
故事中的靜，雖然從書中找到了蓮花發芽的科學理論，處處靜心呵護着這顆千年蓮花種子，在溫暖的房間裏，種在黃金盆裏，用名貴的藥水和花土，培育出這顆蓮花幼苗，並用上黃金罩。可是，種子發芽沒幾天，就因爲缺少陽光和氧氣枯萎而死。靜的做法，與那些不考慮孩子真正想要的，只是一味把自己的想法強加給孩子，把孩子當做溫室裏的花朵，精心呵護，最終結果會背道而馳！
種子發芽需要陽光和自由，孩子的成長何曾不需要陽光和自由呢？我們的家長，很多時候沒有給孩子足夠的自由成長空間，而是依據自己的意願，強加給他太多的學習壓力，沒有感受到成長和學習的快樂，有的孩子最終會放棄成長！
故事中的安，遵循科學發展規律，積極請教別人，學習他人的經驗理論，不急不躁，靜等花開，終於迎來了荷花盛開的美景！
3.很多圖畫書都會有個文字沒提到但卻貫穿整個圖畫敘事的配角，比如本書中的小狗，你是否留意到？並說說作者安排這個配角的用意。
