今天找一位不願意參加報考又不願意交餐費的同學去聊天瞭解他心裏的想法是怎樣的，當我跟學生一起坐在東面的階梯上，心情非常放鬆的聊起來了，他爲什麼會做出這樣的事情，其實小女孩她想的非常簡單，在學校兩年之後她發現通過繪畫讓自己賺到錢的機率非常小，於是他就想着上大學要花費很多錢，他不希望欠國家的錢，也不希望家裏爲他付出太多，於是他就想着等和大家一起參加完單招之後，再到其他的學校去上學。
最直觀的就是，當他面對每星期上學的時候，要跟爸爸和爺爺要錢，並且親自看到爸爸和爺爺賺錢有多麼的不容易，他就覺得如果一直向家裏要錢是非常不合適的。這就麻煩了，自己要努力掙賺錢的意識。他從入校以來就對畫畫和手工特別感興趣，並且在這方面也稍許有靈氣做出來的作品，總讓老師眼前一亮，本來想着可以通過畫畫這個特長能夠賺到錢，比如說去特長班裏去教小朋友或者通過自己的畫稿來賺錢，他發現這項能力並不能讓他很快變現自己，於是就想着能不能轉換方向，讓自己能賺到錢，幫到家人。
他的原話是這樣的，他想找一個能讓自己賺錢的活，不分白天黑夜的去學，一直到學到自己滿意爲止，然後去在社會上變現自己的能力。但是我跟他說，你現在的年齡不到18週歲去哪一家公司，別人都不敢跟你簽訂合同，因爲你還是未成年人，並不具有獨立工作的能力，因此在這個困難期間還不如跟同學們一起去上大學，經過兩三年的大學的理念可以讓你更成熟，也可以讓你接觸到更多的事物。但是小女孩只能在自己的思考裏，就覺得自己不能再花家裏的錢。另外一方面我問他爲什麼不去餐廳喫飯了，他說是因爲自己的腸胃不舒服，自己很小的時候就消化功能比較差，經常以開胃健脾的食物比如山楂來促進自己的消化，我問起說爲什麼在同學眼裏你喫的比較多，他說其實是自己裝裝出來的，其實自己的胃時常感覺脹，不能喫太多的食物。
他還跟我分享了自己對自己的無能爲力，他說感覺自己什麼都記不住，比如對於爺爺奶奶電話，他記得是比較輕的，但是過了不久他就很快會忘掉這種情況，在班級學習任務佈置的時候也會表現的非常明顯，老師對學生布置的任務只有他沒有完成。其實作爲教師的視角來來看，就可能是因爲這個學生學習太不好，於是他什麼任務記憶的任務都沒有完成，但是作爲學生個體，他就是自己努力去記，但是記不住，所以他也很困惑，他也無能爲力去改變現狀，因此他就比較痛苦。
最後當我問起說你這種現狀你這種打算，比如說不準備報考，不準備在餐廳喫飯，這件事你有沒有跟家裏人商量，他說沒有，其實這個時候我就讓問她是否聽過麥琪的禮物，這樣的小說，當我講起細節的時候，他就想起來了，麥西麗屋中的男女主角爲了給對方送上心儀的禮物，而把自己珍貴的東西都賣掉了。我這樣說的時候，他都能感覺到，當你的家人，你的爺爺奶奶終有一天會老去，你的爸爸也會老去，當這個世界上只有你一個人的時候，如果你現在只能賺1000多塊錢，那麼等他們老去之後，你也只能過這樣的生活，他們是有多麼的不願意看到這種情況，但是你現在也爲你的家人着想，害怕他們爲自己賺學費更辛苦，所以你不忍心他們這麼辛苦，但是你們這樣雙方只爲對方着想而不去商量，怎樣才能真正的爲對方着想，爲全家着想，就可能會發現跟麥琪的禮物中男女主角一樣，結果是悲傷的。
當我說出這些的時候，小女孩的淚忍不住的得了出來，她把臉埋到膝蓋上，一陣嗚咽，其實他心裏有很多痛苦，有很多無能爲力。但是對於他的無能爲力，我也無法改變現狀，我只能去慢慢的引導他。因爲從本質上說他的心是好的，但是他沒有那麼成熟，他在考慮一件問題的時候總是偏偏頗的爲家人着想，只是爲了省錢，只是爲了不花錢，那麼最後的結果可能都不是大家願意看到的。
