01溫暖的瞬間
中午做飯的時候，鄰居大娘跑來找我，說自己蒸了紅薯，自己一個人喫不完，想分給我家喫點。盛情難卻，只能麻煩大娘把紅薯給帶過來。接到熱乎乎的紅薯，心裏充滿感激，人與人的溫暖在這一刻無限放大。
還記得春末的時候，家裏院子裏的杏子，結太多，一陣子喫不完，於是就呼朋喚友，讓喜歡喫杏子的人能嚐鮮。當然，鄰居幾家也先後招呼她們自行摘取，看着她們滿意而歸的樣子，我感覺自己心裏也舒坦了。畢竟，遠親不如近鄰，鄰居處好了，能互相幫襯，關鍵時候能管上大用也說不定。
想起平時大娘一直堅持把衚衕裏面的小路打掃乾淨，把落葉裝到食品袋中，腳部蹣跚把垃圾投進垃圾站裏面。看到大娘一直堅持爲大家做這件事，堅持把衚衕打掃得一塵不染，心裏暗暗佩服大娘的乾淨勤勉，更感受到這個大娘心甘情願爲大家服務的意識。有幾次，看到我匆忙下班回家，大娘關切的問情況，並且主動解釋道，你們年輕人上班忙，我也幫不上忙，只能把衚衕裏的落葉得空打掃乾淨，看着乾淨的路，你們心裏也舒坦一下。聽大娘一說，心裏滿滿感動，有這樣的鄰居真是三生有幸。
02糾結憤怒的時刻
家庭微信羣裏妹妹說婆婆因爲家裏坐地平幾次商量不成，鄰居多次折騰人，婆婆不願意把鄰居的面子撕破，不願意報警解決爭端，自己一個人生悶氣，憋屈，竟把自己折騰病了，在診所裏輸液。妹妹於是就問問我倆明天週末能不能回去看看婆婆，語氣無能爲力的樣子讓人也很同情。於是，就跟孩子爸商量看這樣的事咋合適？孩子爸給婆婆打了電話，詢問情況表達關切，但是事後綜合情況做了合適安排。
03唱歌學生高光時刻
學校今天下午舉行了校園歌手大賽，班裏三個學生代表班裏參賽並且以各自的優勢充分發揮爲前提，例如心雨同學的好聲音遇上對的歌，思漫同學的載歌載舞與甜蜜文靜的氣質相得益彰，最終兩位同學並列第一拿下最好的成績。莉莉同學也在歌唱父親中獲得陣陣掌聲，每個人都付出了最多的努力與嘗試，掌聲也代表着對學生努力練歌的肯定，真心替學生們高興。
不好的事情是班裏學生演唱結束，有同學就開始搬椅子離開，最後被學校點名批評。於是在散會之後，班內集合，接着進行集體榮譽感的教育，班裏有部分學生以自我爲中心，不惜損害班級名聲爲代價，這種行爲是不能被肯定的，需要繼續長期改造的。被學校點名批評，班級裏每個人心裏想法是不一樣的，早退的人憋屈，遵守紀律的人憤怒，關心集體的人大動肝火，好心維持起來的班級形象就因爲幾件小事被別人說三道四，你說虧不虧？有情緒就是教育引導的好時機，現在出現的情況需要我們反思，在公共場所，我們怎樣尊重別人，遵守法律道德，值得每一個人進行自查，還有哪些行爲我們在公共場所不能做？怎樣做我們才能成爲真正的文明學生？
根據今天的表現來看，文明不是一句空口號，而是實實在在的具體做法。聯想到一句富有哲理的話，如果你感覺與別人相處舒服，不是因爲你修養有多好，而是因爲與你相處的那個人修養比你高太多。學校的點滴小事就是照妖鏡，不會一棍子把學生打暈，而是提醒學生要不斷修正建立新的有效規則，學生也是在不斷犯錯誤中逐漸成長起來的，老師也是在與學生交流中學會如何引導教育學生的。
