教練給我們的
“聽君一席話，勝讀十年書”，這句話真正的含義就體現在今天的課程中。課堂聯繫中不管你如何用心，關注，總會出現迷茫與阻礙，而各位教練給我們的祕籍，在活動中起到了事半功倍的效果，讓你受用不盡。
塔塔教練：除了給我們詳實講述今天課程基本流程以及GROW這一名詞，給我們帶來的最大提升是課程整合與內在提升。通過被教練與教練給我們進行了極好的示範引領，讓初入門的我們對參與小組活動，扮演角色有了充分的準備。
2.王賓教練在小組總結中說：她在參與小組活動時最大的感受就是“笑”。她說：“這是一種開心感受，活動中被教練者勇敢；教練：認真、真誠。努力實現着自我認知，自我探索，自我發現的過程”。她還給了我們做教練的法寶：1.很簡短的提出問題。2.回答之後，停頓一下，讓被教練者有充分的思考時間；3.按流程問問題。課程結束後仍然不忘提醒我們：要相信自己，相信流程。
範範教練在課後總結中說我們看不到位置區域，會給自己帶來更多困惑。讓我們更多的去照鏡子。教練不是去解決問題，是去發現未知和潛能；是讓被教練者自己找到目標，方向；是支持被教練者找到行動的力量。
悅寧：足夠信任自己，信任對方，一定能找到最好的自己！但你信任自己，是有能力的，是有資源的，是足夠棒的，這樣一定能賦能到對方。信任對方，你要相信這個人，一定能夠看到冰山下面，一定可以走的那麼遠，一定可以解決自己的問題。
學員經典語錄
各位學員通過用心聆聽，拋在對話框的隻言片語，是他們用心聆聽的反饋，會給您更大的精神食糧：
1.與自己對話，尤其遇到困難和阻礙時，一定與先與自己對話；2.用思維去教練對方，幫助別人解決問題；3.教練就是生命陪伴生命；4.老師是生命影響生命，教練就是生命陪伴生命；5.教練是一盞燈，生命陪伴生命；6.通過對話，讓目標更清晰；7.對話確定目標；8.到潛水區去釋放潛能；9.陪伴被教練者一起到未知區域；10.關注力應在對方身上，而不在流程上；11.現實和目標之間直線不可達，像一個U；12.清晰內在需求；13.活出潛能，用潛能綻放生命；14.教練不斷幫助我們看見內在潛能；15.設定適合的目標，檢查目前的現狀，尋找最佳的方案，致力於行動，達成目標；16.進入思考人生階段；17.做真實的自己;18.要安靜下來，給與對方思考的時間，創造一個安全的談話場域；19.相信孩子，耐心等待，每個生命都需要這樣的環境；20.但願我們都是那個一直被相信、被耐心等待的孩子；21.我們也是種子，也有天然的生命力；22.每個生命都需要一個安全舒適的談話場域；23.人是種子，具有最基本的成長力量，能成爲最好的自己；24.承認自己的不足，賦能對方；25.相信自己是有能力的；26.教練只是給被教練者照鏡子，看未知和潛能，是支持被教練者找到行動的力量。27，相信被教練者是本句自足的，相信流程；28。因爲熟悉，更加信任。
我們收穫的
抱團成長，會讓你的步伐變得快而準。合作學習纔是教練型課程的根本。你的賦能，是我最想要的，也是您最希望得到的。在您我他的幫助下，我們有了足夠前行的力量，也有了衝破迷霧，一路向前的勇氣。
1組：全然的相信，對話才能發生。走進我們的校園，去相信也是一種勇氣，尤其是與我們共成長的孩子就更爲重要，相信他們本性具足，相信他們自會有答案，相信他們能照亮你我，因爲我們相信孩子這個宇宙充滿智慧。
2組：我是誰？我在幹什麼？我在哪裏？這三個問題一直在我耳畔追問，我也一直在思考這三個問題。今晚，在塔塔老師的精彩講解下，在和組內夥伴們交流，練習中，我似乎找到了答案。我們無論是面對自己的孩子還是學生，我們都要學會溝通，學會聆聽，才能達到我們想要的結果。我們每個人都是一粒種子，都有強大的生命力，我們要相信自己，相信孩子，相信相信。我們在教練的幫助下，我們每次都收穫滿滿。
3組：今天最大的收穫是懂得教練的目標就是引發被教練者的思考，而不是給予答案。作爲教練還要學會追問，在追問的過程中幫助被教練者達到自己想要的目標，在通往目標的路上去找到適合自己的方式。在追問的過程中要追求質量，不能要求問題的數量，要讓被教練者有思考的餘地，學會慢下來，問題要簡短精煉。作爲教練者要學會找到被教練者的現在所處的位置，捕捉到被教練者想要達成的目標，引發被教練者思考通往目標的過程可以有哪些路徑，幫助被教練者釐清思路，引發被教練者去尋找自己的答案。
4組：教練GROW模式完整發問，讓發問更有價值。我們常用的是解決問題式的發問，圍繞着具體的問題解決，發現一個解決一個；教練式的發問，可讓被教練者自我“召見”去自我覺醒，找到解決問題的方法。問的技巧纔是願意說的前提。
5組：最大的收穫就是知道了如何使用教練模式，爲被教練者提供支持，照亮被教練者前行的路燈，給予被教練者支持，溫暖對方，彼此賦能。互相攙扶，找到目標與方向，讓被教練者自己找到源頭，重新找到隱藏在冰山下的真實目標。從而激發起被教練者自身的潛能，給予對方信任，相信相信的力量。
體驗才完美
N6的課程以接近尾聲，所有感動的、美好的即將結束。但這只是課程的結束，留給我們的除了回憶就是繼續繼續深入學習與實踐。七堂課程，七次不一樣的感受，做爲助教的我經歷了幕後總結、做PPT等工作，同時也體驗了主持、被教練者與教練者各角色。體會有喜有憂、五味雜陳，可不管在哪一個角色中，我都已學習和前行爲目標，努力實現着自己“成長爲最好自己”的夢想。我知道我不是最好的教練、被教練者、主持、幕後工作者，但在N6的學習過程中我參與了每一堂課程並用心參與了每一個角色。因此，我最大的感悟就是：其一深入課程。聆聽教練的智慧錦囊，學習教練提問的方式，學習被教練的問題反饋，學習如何找到迷失的自我......其二、體驗過程。如果我們只僅僅去做一個局外人士，沒有體驗學習過程，那麼這樣的課程覺不算完美。體驗教練型活動的過程，是一種心動的過程，這種心動會讓你變得勇敢，會讓你走出迷茫，找到目標、清晰未來方向，走向更加成熟。所以，我們不但要參與課程，而且要勇於體驗學習過程，挑戰自我，用自己的最佳狀態去認識自己，做好自己，也用自己的完美體驗去賦能別人，包括你的學生。