01
帶孩子逛超市是很多父母都經歷過的事情，但或許很少有父母意識到，這其實還是幫助孩子成長的重要場景！
超市——可能是普通人日常生活中除了公司，家之外去的最多的地方。很多父母帶孩子去超市都會有一定的恐懼，怕孩子哭鬧，亂要東西，不買就躺在地上打滾……等等事情數不勝數！
類似的話語恐怕所有人都在超市裏聽到過：
“寶貝，不要哭了，結完賬我們就出去。”
“不可以摸，我們又不買。”
“慢點，人多，一會我看不見你了。”
“這個家裏已經有兩個了，不要再買了，浪費錢。”
“這兩個玩具，你只能選擇一個，不可以都要。”
……
其實換個角度，超市就能變成課堂，成長與學習從來都不僅僅是學校的事情，超市其實也可以！
一位媽媽說：每次去超市他都會教孩子認識水果，蔬菜等各類物品，這些很多家長靠着拼圖和玩具教會的東西，我的孩子都是在超市學會的。
另一位爸爸說：每次去超市前，我會告訴孩子，這次爲你準備了50元的購物基金，你最多能賣50塊錢的東西，你可以提前想想自己想要什麼，去了以後仔細挑選。結果這培養了孩子的規劃能力，挑選物品能力，也一定程度上控制了孩子的慾望。
看來，這一趟超市之行，何止是一節早教課那麼簡單。
02
前段時間看了報告，據說：逛超市可以教給孩子九大課程，統計學、交通安全意識、語文課、數學課、勞動課、繪畫課、課外閱讀課、社會課以及體育課。仔細想想還真是這樣，很多場景的只要家長合理運用，積極思考與交流，就能幫助孩子在潛移默化中積極成長。例如，買完東西讓孩子提一小袋，他還學會了替家人分擔！
父母可以把孩子放在購物車前面的小座位上，或者將孩子面朝前放在揹帶上，這樣他們就有足夠寬廣的視野，面對琳琅滿目的商品，匆匆而過或努力挑選物品的購物者，以及超市裏的播放的音樂，這一切都會吸引到孩子們的注意力。孩子大一點，就可以讓孩子摸一下水果，蔬菜，告訴他這是什麼，還可以讓他們聞一聞，通過各種感官，來刺激孩子的認知，促進成長。
比如，我們可以和孩子交流：
“這個紅紅的是西紅柿哦，圓圓的，很光滑，明天中午喫這個好不好？”
”看到這個彎彎的，像月亮的水果了嗎？它叫香蕉，顏色是黃色“
“呀，這是誰用的沐浴露，洗完身體變香香。”
這些對話看似很簡單，就是我們平時和孩子說話的語氣和內容，但卻起到了大大的啓發作用，從語言，觸摸這些都能增強孩子的認知能力。
對於大一點的孩子，超市也是教他們認字的好場所。相比於書本上的文字，孩子對廣告牌，宣傳標語上的文字更感興趣，而超市就提供了這樣一個場所。
比如，東西買好了，和孩子說，我們計劃今天買5個蘋果，3個香蕉，兩把菠菜，你數數看對不對呀。
再比如，你看這裏，寫的是，3歲以下兒童不宜使用，等你過了3歲我就能給你買啦”
還比如，咦，這個字我們昨天是不是學過，還記它讀什麼嗎？
03
超市還能培養孩子思考和選擇的能力，例如帶孩子去超市前，可以問問他：今天想喫什麼？讓孩子思考，或者給出一個選擇題，比如是想喫雞肉還是牛肉呢？當孩子通過思考，做出決定後，就可以帶孩子去超市買來，當然這不僅僅是說說，我們要尊重孩子的選擇。這樣慢慢的，就會培養他選擇自己喜歡或者真正需要的東西能力，也慢慢的學會了放棄，逐漸懂得有舍就有得，魚和熊掌不可兼得的人生道理。
正如孫瑞雪所說：我們帶孩子去買東西，如果你把選擇的權利交給兒童的話，兒童會排除衆多誘人的食物而選擇他最需要的，這是一種意志力建立的過程。
另外，雖然移動支付已經大大普及，但我們如果帶孩子去，也可以選擇現金結賬，這樣就可以逐漸建立起孩子對金錢的初步認識，而不僅僅認爲金錢只是單純的數字，比如在買東西的時候，可以告訴孩子標籤的價格，結賬的時候，讓孩子有些參與，比如讓他知道多大面額可以的買多少東西，最後還可以總結，我們今天花了xx錢，可以買到價值xx的東西。
甚至社交能力和表達能力也是可以在超市鍛鍊的，比如嘗試讓孩子去問導購某個物品在什麼地方？在導購回答後，還可以教他一些禮貌敬語，比如“謝謝”等，當然如果孩子不願意，也千萬不要勉強。
你看，一個小小的逛超市都有這麼多的好處，其他的每一個生活片段其實都是這樣，只要我們用心對待孩子，用心生活，其實處處都是課堂。教育從來都不是正襟危坐，而是一種來源於生活的潤物細無聲。
當然，帶孩子去超市還有一些注意事項哦：
（1）安全第一，儘量避開高峯期
（2）時間不能太長，因爲在一個比較封閉的環境中，寶寶的注意力和耐心其實都是很有限的，另外，空氣質量也不是很好。
（3）儘量採用揹帶或者超市的購物車推孩子，而不是嬰兒車，因爲嬰兒車優勢阻擋視線，引起不必要的麻煩
文章來源：父親的力量（fuqindeliliang）