今天送孩子去辅导班之后回来的路上,看见路边有卖热豆腐的地方，也是想给自己买点热豆腐吃，于是就想着自己口袋里有钱就手伸向口袋，结果不到两元钱付了钱走回到家里。再翻自己口袋的时候，发现自己兜里原来的零钱已经不翼而飞了，本来口袋里有35元的零钱，前天早上买早餐花去10元找回两元还剩27元，但是今天花了两元买热豆腐之后剩余的25元就不翼而飞了。
最初想到这个钱丢失的时候，很是懊悔，觉得当初买早餐如果自己当初支付的是20元面钞，可能找回来的零钱丢的可能性更小。我觉得这也是一般人遇到自己丢钱的时候，最及时最真实的想法。
其实每一个普通人自己赚取的每一笔钱都是包含着付出的劳动的，无所谓辛苦不辛苦，每个人的钱都不是大风吹来的，也都是带着自己的辛勤的付出以及投资的敏锐。
一定钱财的丢失，一定会引起我们对自己保管东西的习惯的怀疑以及对于自己物品安全的担心。尤其是当数额巨大的财物丢失之后，我们心理很多时候都是后悔，痛苦的，消极的。
但是这一次我突然有了另一种想法，如果别人捡到这25块钱对于别人来说也应该是个很开心的事情，毕竟这是生活中的小惊喜，也不是每天都有人会捡到钱。我在想我这25块钱会不会对别人带来希望，尤其是吃不饱饭的人，舍不得给自己买礼物的人。突然我觉得我的钱丢失了对我来说是一件憾事，但是对别人来说就可能是一件喜事，如果别人刚好需要这笔钱，这笔钱帮助别人解决了目前的难题，我觉着我丢钱反而对别人来说是一种积德行善。
这样想着我就不再拘泥于我今天如果有这25块钱的话，可以给自己买一个很好的书立，或者给自己买一盆心仪的花，或者给孩子买点吃的东西，我不再担心纠结于这些东西，而在感动于我的小失误，会对别人造成什么样好的积极的影响？
其实什么事情都有两面性，就像老子说的福兮，祸之所倚，祸兮，福之所伏。生活中的福和祸就看你怎样去看待，如果你看开了就会觉得这是只是生活中极小的一件事情。
我同时也在追问，我为什么有这样自然的反应，其实都是从自己孩提时期养成的良好的习惯。家人一贯勤俭朴素，对于钱也不会乱花，一旦丢了钱，家长就会非常苛刻的批评。老师也会对这样的学生进行金钱教育，久而久之孩子们就形成了如果自己损坏了物品，就会极力的掩盖隐瞒，为了避免自己接受更大的惩罚。
如果一个孩子很小的时候丢了财物，家长会说你的丢失的财务会对别人造成很大的帮助，那么孩子就不会出现，犯了错事要撒撒谎，而是要勇敢面对，积极解决问题。如果那样的话，我们就能更能培养出来肯担当民族大义的下一代接班人。
今天大孩子跟我说，班里同学叫他其他的称呼，他很苦恼。当我去把这件事跟班主任沟通的时候，班主任就引导我说，其实这些孩子们并没有跟别人起绰号，侮辱别人的意思。只是觉着喊别的称呼来表明对大孩子的喜爱，或者仅仅就是顺口而已。
其实每件事都有两种不同的价值观，就拿起绰号这件事来说，如果家长引导孩子起绰号是不对的，是侮辱别人，那么他就会更加在意别人对他的其他的称呼。如果孩子知道别人叫其他名称，只是表达对你的喜爱或者叫着顺口而已，并无恶意，那孩子就不会太在意这样的事情，久而久之，也没有人再拿着说事了，这个其他的称呼也不会成为孩子心理的障碍。
这也让我想起来，我在读学生诊问题诊断那本书里边一个王晓春专家说的，其实在小学六年级以下的孩子，他出现的问题其实都没有人格的问题，只是习惯的问题而已，因此不要把小学生的问题归结为人类伦理道德的问题。
因此当小学生之间存在问题，家长之间也要良好的沟通交流，尽量做到不伤害双方的孩子的自尊。因此对小孩子之间的一些事情不要太小题大做，认为对方的孩子有很大的恶意，故意这样对孩对自己的孩子，其实孩子的能力以及习惯都没有养成，不要因为自己的迁怒而伤害了一个孩子的一生。在此也想到了，嗯大孩子在幼儿园的时候有一个小男生对他做一些事情，我们的当时的做法确实有些过激，让这个小男生跟他的妈妈在全班同学以老师的面前也觉得有点过意不去。
人生总有憾事，当自己的孩子受到伤害的时候，家长总是第1个站起来维护自己的孩子，而不去想对方的孩子会受到什么样的损害和诋毁。其实我们应该以心换心，体谅对方的难处，记忆合理保卫孩子的身体和心灵，不受伤害，又尽可能的避免类似的问题再出现。
