昨天早晨跟草莓穿衣服花了太多時間導致遲到。（冬天的衣服實在太多了，內衣，秋衣，抓絨機，外衣。天冷起來的第一個周，我們每天早晨都在找衣服，孩子還有特定的喜好，這件喜歡，那件不喜歡，好在草莓的喜好比較固定，她不會每天變，所以，固定的那一套放好了，不到處找就好了。）
嚴格來說，沒遲到，但是對於我內心期望的時間來說，就是遲到了。
路上我和草莓溝通：
咱倆要優化一個早晨的流程。你看選擇穿哪件衣服和找衣服就花了太多時間。怎麼優化呢？今晚你回家脫衣服的時候把它們放到一個固定的地方，這樣早晨直接穿就行了！還要優化一下我們的臥室的環境。現在亂得像豬窩，主要亂在你的書和衣服上。我昨晚下單兩個書架，給你換書架，這樣你找書的時候就不用把所有的書都扒拉到地上。下一步咱們再收拾衣服和牀上。
草莓坐在我電動車後座，我也不知道她聽到多少，聽懂多少。
我的感悟：
小孩子在成長過程中，遇到問題，雜亂無章，不可怕。而且這是成長必須的經歷。
重要的是，父母如何面對。
有的人選擇對孩子說教，指責，罵，吼，威脅。
我選擇了跟孩子商量優化調整方案，我們一起努力去想辦法，調整。
昨天晚上回到家，我先問草莓，還記得咱們的優化調整方案嗎？你的衣服脫下來放哪裏了？她就開始轉圈找衣服，原來她脫到地板上，被姥姥收起來了。我們找到了衣服，放到一個固定的位置。
今天早晨，起牀穿衣就很順利，沒有找來找去的煩惱。在預想的時間裏去到了學校。
今晚回家我要繼續強化“優化調整”這件事，要先對第一天的圓滿達成表達祝賀和感謝。
這個過程裏，孩子做得非常好，畢竟5歲的孩子，你還指望她做多少呢？
但是，我培養的是她的性格。我用身教的形式教給她遇到問題，不用大呼小叫，直接想辦法“優化調整”就好了。
如果你沒完整示範一遍“優化調整”孩子怎麼懂得每一步都是怎麼做的呢？我這樣說的目的，就是提醒很多家長，不要對孩子抱有過高期待，感覺都是你在做，孩子什麼也沒幫忙，從而又是一頓指責。你需要先完整示範一遍，甚至多遍。
在這個過程中，留意孩子做到的部分，然後誇——誇大的說出來。（也就是反饋）
比如，我今晚會說：
寶貝，你看咱倆昨天設計了優化方案（突出“咱倆”，方。彷彿是她決定的，讓孩子有參與感，成就感）
晚上，咱倆把衣服都放在了固定的位置，（突出“咱倆”，讓孩子知道是我們一起做到的。）
今天早晨咱倆就不用找衣服了，穿衣服就很快，是吧？所以咱們在預定的時間裏到了學校！非常完美！爲咱們的完美配合擊個掌！（突出“配合”，種下合作的種子。）
你在生活中有什麼困擾？你的優化方案是什麼？完成之後你打算如何反饋？
