今晨來得特別遲，早讀情況不理想，罰了幾個孩子，竟覺得孩子們很是可憐，不知道每天爲了什麼而讀書，或許班級管理的細則要出臺了。行動！修改！再行動！
花半節課準備好了249量化積分表，半節課準備好防疫物資，今天沒有好好備課，孩子們課前準備也不足，這6樣的情況下顯然沒必須強推新課。在現在的
今天上課詳細解讀了量化積分表的使用方法，孩子們在課堂表現、默寫、列豎式計算三個方面表現出很強大的效果。以梓萌爲例，有了前一天的準備，今天她的默寫100加星，口算錯了一題，還是老問題，20以內與9有關的計算，總是出錯。其實想想都火，但我忍住了，利用課間操時間我詳細講解了9+幾和十幾—9的口算並總結的方法，梓萌出問題是基本功不紮實的表現，平時應該多讓她聽算，直到做到熟練爲止。今天全班口算滿分的孩子比較多，可以加分，想到有的孩子要做到太難，我打算讓組長記錄組員每一次成績，只要下次有進步就可以加分，這樣這次得分越低的孩子下次機會越大。
課間厚程和梓萌參與同學打鬧制止，雖然做得不那麼好，原想怪他們多管閒事，轉念一想：怎麼不鼓勵下梓萌拉攏下厚程？先給他們加一分，再告訴孩子們課間規則：有同學打鬧，可以找他們組長扣分，扣分完組長去管理，組長管不好扣組長分，然後老師處理，必須強迫孩子承擔起自己肩上都的責任。
抽空召開組長副組長會議，強調學習時間管理能力、強化責任、鼓勵根據組員特點制定個性化懲罰措施，組長之間鼓勵多合作多溝通。
一個優秀的人通常是一個時間管理高手，時間管理高手一般擅長安排，對於自己的工作我也準備了一個小本子，寫清楚下一步做什麼，能安排孩子做的事就不親自做，這樣就省力多了。
終於，在混沌中又醞釀了一波澄清。
還有，今天武術課原本想佔用幾分鐘，在眼保健操結束的時候，我果斷打住了，休息比工作甚至更重要。
在班上樹立讓他人因自己而幸福的價值觀，不斷浸透校訓班訓：自強不息，厚德載物，精真樂雅，個個出彩。讓孩子按照自己的個性發展，這樣解放了我自己，也解放了孩子的天性和生命，讓孩子從自己的學習經歷、生活經歷、生命歷程中去尋找自己。讓孩子到自己成功的學習經驗裏去找，更可以去自己失敗的學習經驗裏去找，尋找對學習、對生活、對自己、對人生的認識。比責備、要求更重要的是發現、去激勵、去鼓勵孩子做最好的自己。
這樣，至少孩子看見你就會喜歡，而不是抗拒。親其師則信其道，這樣離成功就不遠了。
今日班級工作關鍵詞：防疫
家長親們，新一輪水痘爆發，防疫工作防治結合，預防爲主。感謝梓溪媽媽大清早給孩子們送來抗病毒口服液、口罩、84消毒液。請家長親們在家關注孩子身體狀況，有情況及時就醫、在家隔離。
今日召開第一次班幹部會議，梓萌表現出驚人領導力，此外表現好的：雲謙、子涵。
會議要點：
1、防疫工作是重點，組長要起帶頭作用，帶好口罩。
2、班幹部先搞好自己學習、安排管理好自己時間，然後個性化管理組內同學。
3、給孩子定目標：下次班幹部會議說一說自己這段時間有什麼成效？自己有哪些進步？