第三次活動我是缺席的狀態，因爲單位在培訓，實在是請不了假，我委託紅娟老師帶課，秋荷老師做助教。
她們本色演繹了家庭發生的事情，演繹出日常的相處和溝通模式，尤其是紅娟的女兒和秋荷女兒的加入，讓家長們在溝通中聽到了孩子最真實的聲音，震撼了每個學員。我們都希望孩子乖、懂事，卻不知道這樣的期待逼迫孩子帶上面具生活，把心門緊鎖，讓我們看不到孩子的真實感受，聽不到孩子的真實想法。只要孩子不惹事、學習好，我們就很驕傲，感覺自己是個很不錯的媽媽。久而久之，孩子也習慣了面具的保護，不會、不敢、不知道如何表達自己的情緒，活在壓抑和自責中，痛苦的感覺自己如果不乖，就不是好孩子。家庭心理劇的引導讓我們看見孩子、照見自己，“旁觀者清”地發現問題的根源，從中找到新的和家人相處的模式，也總結出孩子們的心理成長有規律可循。
感恩每一個小組成員對團體的貢獻、每一次相逢都是成長的好機會，都是心靈的碰撞，都是自我的覺察，都是改變的契機和奇蹟，感恩紅娟老師和秋荷老師[擁抱][擁抱]感恩孩子們的加入，讓我們聽到她們真實的聲音和感受，家長是孩子們的鏡子，孩子們一言一行也是家長的鏡子，讓我們看到真實的自己！體驗課的魅力不在於理論表達，而在於獲得的感受！“沒有體驗的人生不值得活”,讓我們在團體中帶着問題前行！
每一個小組成員的改變，都讓我們感受到了“用心靈溫暖心靈，讓更多的人因心理學而受益”的目標正在實現！
