李玫瑾談家教：
導讀：
暴力傾向，就是指不滿18歲的少年通過言語和動作對他人的心理造成恐懼感，然後對他人的身體造成傷害。暴力傾向往往比較集中在未成年、青春期這個階段。
校園暴力和欺負有兩種情況，一種是欺負他人，一種是被人欺負以後報復他人；哪些孩子會欺負他人：
第一，來自一些相對缺少關愛，甚至比較貧寒的一些家庭的孩子。
第二，來自問題家庭的孩子。
第三，來自家庭教育顧存在缺陷的孩子。
有些孩子是因爲怕被人欺負，爲了安全感，結交不良少年，由此學壞。
經常面臨欺負和沒有安全感，是一些少年走上違法犯罪道路的原因。
很多家長不瞭解孩子，一般認爲孩子在中學這個階段學習最重要，其實孩子的安全感，他有沒有被人欺負，同樣很重要，做父母的一定要關注這個問題，否則有一天孩子出現問題，當你發現時卻已經晚了。
作爲家長要細心觀察，要通過一些方式方法來幫助孩子：
第一，不要輕易的改變孩子的生長環境。
第二，在孩子學習期間，關注孩子的安全感，比關注孩子的分數還要重要。
第三，父母和老師對那些有弱項的孩子，要給予更多的幫助和關愛。
第四，要教孩子學會面對沖突，跟他人發生矛盾或遇到別人威脅時，應該怎麼辦？
第五，對孩子的保護和關注不要過度。
正文：
大家好，這講我要講的問題是有暴力傾向的少年。我所講的暴力傾向，還不是暴力行爲這個層面，但是他也包括行爲。
一個案例：一個高中生，他在日記本中有一段描述叫做生命的冬季，生命在冬天什麼感覺，通過他寫的，看出他應該是一個多愁善感，而且又是極有思想的一個少年。但這個孩子，有一天舉起刀砍向了他的同學和老師，最後殺了兩個人成爲犯罪人。
他爲什麼犯罪？大家都覺得不可思議，孩子學習很好，也很有想法。後來他父親講可能是有一次不公平的對待。他有一次和同學發生衝突，結果老師狠狠的批評了他。這個孩子在日記裏也有這麼兩句話：大多數時候強權即公理，弱肉強食，適者生存是基本原則，公平是相對的，不公平是絕對的，平等、公理、公正是一種美好的幻想。
他爲什麼會寫這段話？這實際上是他的一個感受，也就是犯罪之前，在日常的學校學習生活當中，他曾經感受到一種弱肉強食這樣一種現象，而且還感受到不公平對待。
這應該算是個好孩子，卻做下了這麼一個嚴重的犯罪行爲。這個犯罪行爲我們也稱爲一種暴力的行爲。這個暴力傾向往往比較集中在未成年、青春期這個階段。
這個階段他爲什麼會暴力？或者說什麼叫暴力傾向？就是指不滿18歲的少年通過言語和動作對他人的心理造成恐懼感，然後對他人的身體造成傷害。這種行爲和表現都爲暴力傾向。輕則是言語表現，重則就是動作。
就是說，人在發展過程當中，他要經歷一個智力、生理、心理從不成熟到成熟的過程。他在不成熟的情況下，首先是身體不成熟，這涉及到一個力量的問題，還有一個更重要的是智力水平。小孩往往遇到一些問題的時候，更多的是通過一個最簡單的方式去解決。
人到成年，人們彼此的矛盾往往是勾心鬥角、不動聲色的進行。但在未成年時期，人的一些矛盾往往是以言語、動作攻擊來表現。所以對於這種暴力傾向，在少年當中發生的這種高頻率，國外有一個詞叫做校園暴力，有的時候用另外一個詞叫欺負。
校園暴力和欺負有兩種情況，一種是欺負他人，一種是被人欺負以後報復他人。有個調查，欺負他人的比例爲七分之一，而因爲被欺負去報復他人的有五分之一，比例更大一些。暴力問題，在未成年時期是非常常見和多發的心理和行爲問題。很多少年都會面臨要麼欺負別人，要麼被人欺負。
首先，哪些孩子會欺負他人。第一個是來自一些相對缺少關愛，甚至比較貧寒，這樣的一些家庭的孩子。但是我覺得缺少關愛更爲重要，他們的父母忙於生計，對他們很少過問和關心，在管教方面也比較放鬆。這種孩子因爲管的少，獨立性強，帶有一點野性的特點。因此他在和同伴或同學交往過程當中，往往比較淘、比較霸，有時候會出現一些攻擊，尤其像索要錢財。有一次得逞的話，他會覺得這是一個很簡單、能夠滿足自己的方式，他會一而再、再而三。
第二個是來自問題家庭。問題家庭往往是指父母關係出了問題。有些家庭的父母天天爭吵，尤其是那個父親打母親的家庭，也就是暴力性的家庭。孩子在家裏耳聞目睹，他不光看到父親打母親，甚至他的一點點過錯也會遭到父親的拳打腳踢。因此，他覺得父親打我，我打不過父親，但我可以打過比我弱的人。所以他就會以一種社會學習的方式，很快地學會這些行爲方法。當他在和同伴、同學相處時，誰在某一點上一旦刺激他、得罪他，他馬上就會以一種暴力的手段相向。當他以暴力手段得到好處的時候，他會傾向再次出現這樣的行爲。
第三個是源自家庭教育的缺陷。就是一些溺愛的家庭，形成了孩子任性霸道的一些特點。護犢子往往就是自己孩子有過錯，但是不指出他的過錯，還保護他，這是一種縱容，孩子也很容易形成欺負他人的一種心態和行爲。
這三種家庭和生活背景出來的少年往往具有主動攻擊性。
（案例）我是在鄉下長大的孩子，從小就和媽媽生活在一起，那年我考上城裏的重點高中，住在學校裏。因爲家裏生活貧寒，所以我利用課餘時間撿一些廢品去換錢，但是總有一些同學嘲笑我。看不起我，還時常搶我的東西。
他當時並不想生事，用他自己的話講，媽媽把我養這麼大，我現在高中好好上的話，一定能考上大學。我要考上大學了，就能夠怎麼怎麼樣。他有一個比較好的理想。所以這個孩子當時對於別人的欺負，他一開始都是忍，但欺負他的孩子卻沒有停止欺負，經常找一些茬，要他撿回來的一些東西，這個孩子就不願意給，然後他們就發生衝突，之後這個欺負他的孩子揚言說，你等着，總有一天我要找你算賬。
我每天怕極了，於是我找了一個朋友，看看能不能私下和他說說情，哪怕是我節省點生活費給他，讓他不要再欺負我。但對方說這點錢誰要，最關鍵是什麼什麼，我要讓他老實一點這樣的話。他說這樣的話，我知道說情是沒什麼用的。可是我真的再也忍受不下去了，但也不想過被他欺負的生活，我就拿這個東西潑他。
果然那天晚上，這個欺負他的孩子帶了一幫孩子來到他的宿舍，還有很多圍觀的，那麼兩三句話，最後這孩子一回身抽出碗潑出去，當時在場的孩子全是臉上身上被重度燒傷。這個案子當時很大，也受到當地政府的重視。
傷害別人的孩子，他其實首先是個被欺負的對象。類似這樣的現象，在中學階段，尤其是一些住校離家比較遠、很難有親人之助、自身又沒有很強的獨立對付能力的孩子，很容易發生，而且經常有時候會導致比較嚴重的犯罪行爲。所以我們要瞭解這個孩子成長過程當中面臨什麼，會遇到什麼樣的麻煩。
剛纔這孩子準備硫酸來反擊，也有的孩子採取自我毀滅的方式，他也是一種攻擊，是被動攻擊，他不是攻擊對方而是自己，就是自殺。我記得四川一個真實的事例。一個孩子不堪忍受在學校被人索要錢財，就是有人欺負他，一遍一遍跟他要錢。他編出各種謊言，甚至把自己的飯費都節省下來，把書本費不交，去給這些錢，最後實在不堪忍受而自殺。
剛纔我提到還有一類被動攻擊型，我把他稱爲忍無可忍型。好像是在九五年前後，曾經看到一個案例。有一個孩子，在學校表現非常好，而且很正義、很俠義。他學習好，長得身材也高大，周圍的同學誰遇到麻煩，都願意找他幫忙，他每次都出手相助。後來有一次，同學說今天在門口有一羣人攔着我們要錢，我們不給不行，說明天還讓我們帶錢。這個孩子就說明天我跟你們一起走。
第二天，他們一起走，這孩子當時也想他們肯定要遇到，會發生衝突，所以他隨身就備着一個水果刀。果然，當他們走到校門口附近的時候，這羣人就在那等。於是這個同學說，你們都在旁邊站着。他一個人挺身上前，說你們幹什麼，你們敢怎麼怎麼樣，我就跟你們不客氣。這夥人說“嘿”還有人出頭，然後就開始打起來。在這個過程當中，因爲他是一個人對付多人，於是他打不過的時候，就把這個刀拿出來向他衝過來的人捅過去，導致對方傷害脾臟最後死亡。
當這孩子被抓起來的時候，所有跟他一塊來的孩子都去找老師，說他是爲了我們，他是爲了保護我們才做的這個行爲。後來這些孩子的家長包括學校的老師聯名上信給公安機關，說他是爲了別人。但是我們知道你無論是爲了誰，都不能夠持刀毆打，這種行爲本身就非常容易造成傷害他人生命，這樣一個結果。所以這個孩子雖然他已經觸犯了法律，但他本身是個好孩子，屬於一種被動攻擊型。
這個被動攻擊型，還有很多。一個就是很多少年開始要結夥，一個人不行，我多找點人。所以有些少年就開始加入一些羣體，這是他們在青春期時結伴的一個常見現象。但在這過程當中也會出現近朱者赤，近墨者黑，甚至有些孩子就爲了安全感，他不是去尋找這些好的同學結伴，而是去尋找不好的人。比如這個人在這是一霸，你跟他套近乎，就沒有人欺負你，你跟他成爲好朋友，就沒有人欺負你。這也是一些少年開始結交不良少年的一個原因，由此學壞。
我講這個經常面臨欺負和不安全感，是一些少年走上違法犯罪道路的原因。這是很多家長沒有想到的。所以瞭解未成年人或瞭解我們自己的孩子，你才能知道他在成長過程當中會面臨哪些問題。
從小我就是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生，但是到了初中的時候，爸爸給我轉到一所重點中學之後，一切都變了。我就近上學了，由社區的那所學校換到了一條大街對面的一所重點中學。但是那個重點中學也是以社區爲主，而那個社區和大路這邊的社區，孩子們之間好像是不同的，是有幫派的。
這個孩子到了那個學校以後，馬上就面臨着很多被欺負的問題。比如說他下課出去一會兒，東西就丟了，他交上去的作業被人撕下去。這孩子就很生氣，甚至有在班裏和別人發生過爭吵、衝突。
他回來跟父親講，我不想在那個學校，我還想回原來的學校。他父親說，我好不容易託關係給你調到一個好學校去，你就好好在那學習，哪那麼多事？他說那個學校不好。怎麼不好？他老是欺負人。他父親說，你不招人，他能拿你怎麼樣，你不理他，一次不理他，兩次不理他，看他能怎麼樣，關鍵那兒的老師好。
結果這孩子從那兒之後開始不再跟父親提要求，也不再訴苦，不說話不吭氣了，每天下學回來一副臉搭着，也不說話就進自己的房間。他父親說你怎麼最近也不跟我講講你的情況。那孩子說沒什麼好講。後來父親說，沒得講，那你給我寫日記，我一週要看一下你的日記。這個孩子日記上就是，星期一語文、數學、英語、生物；星期二，體育、外語等等。他父親說，你怎麼日記就寫成這樣。他說我每天就幹這了。難道你沒有想法？沒有。後來父親開始感覺到孩子跟他格格不入。
又過了一段時間，有一天就發生了一起事件。這個孩子在回家的路上走到一片樹林處，正趕上一幫人在打羣架。這孩子一看，其中有自己院裏的人，還有一部分就是他現在學校的那夥人，是兩片、兩個社區正在那打羣架。他馬上就跑到自己院的那一方，我需要幫忙嗎？然後這邊說，你幫我拿着東西，就把一個書包遞給了他。她打開書包一看，裏頭兩把菜刀，沒吭氣站着，一會兒男孩就過來了，不行，打不過他們，動傢伙，就開始拿着菜刀。然後這孩子說，就那小子最壞，就是經常欺負他的一個孩子，就指着一個孩子。這個孩子說，着急就跑了，一會兒就回來了，說我把他們給砍了，他們不行了，跑了。然後這個幫拿書包的孩子說，你現在這樣不能回家了，這樣，跟我去我姑姑家，於是他就替他買了車票，兩個人一塊去了姑姑家。
這個案子很快就受到公安機關的高度重視，因爲打羣架傷了很多人。最後這些參與打架的全部被抓，而這個拿刀的，包括包庇他去藏起來的孩子，最後也被判了刑。他父親後來就講，我怎麼也沒有想到，我想給孩子換一個好中學，最後導致孩子出現犯罪行爲。
這就是很多家長不瞭解孩子的心理。他在這個階段和過程當中，所面臨的欺負是父母不能理解的。你說你不理別人，你就可以避免這種欺負？不是這樣。所以有時候一個孩子的學習環境，這個學校的校風以以及老師可能更重要。
剛纔講的，孩子這種欺負，很多家長面臨這種情況也很着急，但是無可奈何。爲什麼？因爲孩子在青春期這個階段他要獨立，他有一種自我意識。因此他在學校遇到麻煩，他是不好意思讓成年人介入來給予幫助。也就是說，一個小學生如果在課間發生了衝突，那麼會有一個哭的。比如弱方會哭着告訴老師說，他欺負我，他打我。但在初三階段，哪個孩子在課間休息被人打疼了，會哭着走進教室，跟老師說他欺負我。我想這種情景是不會發生的，因爲這個時候他們自尊意識非常強，他是不會把這事告訴老師，而且有很多孩子也不會告訴家長，因爲他覺得讓家長知道也解決不了問題。
很多家長不瞭解孩子這個特點，家長有時候的本意是孩子這個階段學習是最重要的。其實我的觀點，孩子在這個階段他的安全感，他有沒有被人欺負，這個問題同樣很重要。所以當孩子在中學這個階段，做父母的一定要關注這個問題，否則有一天孩子出現問題，你發現時卻已經晚了。
前不久我還遇到一個真實的事例，三個孩子欺負一個孩子，然後叫上第四個，第四個孩子，其實是很好的一個孩子，但是叫他去，他不敢不去，因爲那幾個都很有勢力。於是他就跟着，結果被打的這個孩子父母最後通過法律的手段找回公道，告這個打人的孩子，結果把這個旁觀的孩子一塊算上，因爲他也在現場。他媽媽當時就講，我們孩子沒有參與，爲什麼把我們也作爲一個被告？他媽媽也說，這孩子你幹嘛要跟着過去。後來我跟她媽媽講，你要理解他，他也是迫不得已，因爲他不敢不跟着過去，我說現在既然作爲被告，我說你應該相信法律的公正，法律會給你公道。
對於這種現象，我覺得作爲家長要細心觀察，要通過一些方式方法來幫助孩子。我在這裏提幾點建議，
第一點，不要輕易的改變孩子的生長環境。尤其在中學這個階段，因爲新來的人有時也是容易成爲被欺負的對象。
第二點，在孩子學習期間，關注孩子的安全感，比關注孩子的分數還要重要。有的孩子因爲不安全，學習成績下降，而父母還不知道原因在哪，因爲他老在想着第二天上學的路上要躲避哪幾個人，或者第二天我要帶多少錢才能過關。他在想着這樣的問題，很多家長並沒有發現，所以我們要適當的問孩子，甚至你要有幾次遠遠的跟着。
第三點，父母和老師對那些具有了某種弱項的孩子，我們要給予更多的幫助和關愛。什麼叫弱項？比如說長得很瘦弱，或者不是很聰明，或者有一些外觀上的缺陷。前面我講總在流着鼻涕，穿的也不是很好，甚至腦子不是很快，這樣的孩子我們要給予更多的幫助和關愛，因爲他們可能容易受到侵犯。除了在學校，還有在上學的路上，這是非常重要的。
第四點，就是我們要教孩子學會面臨衝突，和他人發生矛盾，遇到別人威脅的時候應該怎麼辦？這個我覺得最重要的是對那些欺負別人的孩子。欺負別人的孩子，我認爲這個在家庭教育當中要特別注意這個問題，一旦發現你的孩子有攻擊性，你就一定要告訴他，這個行爲是要受到懲罰的，而且要對他早早的進行制止。此外，遇到那些因爲別人欺負他而報復別人的孩子也要給予一定的關注。這種情況，他往往有個忍無可忍的過程，但他不會完全說出，卻會流露出一些表現。
我記得有一個事例，一個男孩16歲，早上起來還跟媽媽親熱了半天，結果爸爸媽媽出去了，他居然在家裏自殺。爸爸媽媽翻遍了他的書包，只有一個英語本上那麼一句話，我要殺死你。到現在不知道這句話是別人寫給他的，還是他寫給別人。但我認爲，根據他自殺的表現來看，應該是別人對他的威脅。所以要對那些尤其這些未成年的孩子，他有的時候在個人出一些問題時，我們要給予格外的關注。
最後一點，就是這種保護和關注不要過度。也就是孩子終究要長大，他要獨立，他要自己面臨外面各種各樣的風險。所以父母這種保護，我認爲暗中的保護比公開的保護更爲重要。另外，心理上的支持也非常重要，鼓勵孩子要勇敢面對，遇到什麼情況，要敢於說出來。比如我有時候跟孩子講，你最近有什麼麻煩，一定要告訴我，不要不說，因爲你要知道我肯定比你的智慧要多一些，我肯定能幫助你。那孩子剛開始聽了不明白，後來他講當時遇到一兩個事情以後，他發現爸爸媽媽是比我主意多，是比我辦法。那麼他以後就會真的遇到麻煩就告訴你。但有些父母從來沒跟孩子說過這個話，所以孩子也就不會把這一切告訴父母。