2021年1月2日 豔子老師溝通技巧踐行復盤分享
老公叫兒子寫作業。兒子不想寫，嘟嘟囔囔有情緒又不敢說。老公一再催，兒子無奈又綿長的用鼻音“嗯……”地應到。
老公出去了，兒子似乎想找我撒嬌解氣。猜我怎麼勸兒子的。
說教式：作業總得要寫，學習是你的主要任務……
勸導式：我知道你不想寫✍，但是你……
指責式：怎麼可以不寫作業！……
其實我是這樣的：
我模仿孩子的語氣：哎呀，作業真討厭！我就是不想寫作業呀！我就是不想寫……
我反覆模仿，還給兒子一個抱抱🤗
兒子神情越來越放鬆舒坦，漸漸露出些愉悅的表情。
我說完了，他心情也好多了，自己去寫作業了。
這裏我運用的溝通技巧是：說出孩子的感受。（見第1課）
並且通過模仿孩子的語言，從孩子的角度去共情孩子的感受，消除了孩子無奈沮喪的負面情緒。
關於要孩子寫作業的話，我一句未提，我只解決了他的情緒，他就自己去解決作業的問題了。