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今天分享的是《陪孩子终身成长》之价值感。
昨天讲到让孩子有价值感就是要给孩子做事的机会。
有很多家庭的孩子根本不会做家务，父母不让孩子做事情。他们说孩子的任务就是学习，只要管好学习，其他的事都不用管。父母为孩子创造了只能学习的条件。孩子完全不用洗碗、拖地，只需要跟着父母上足各种培训班！
在这种情况下，如果孩子的成绩出现一点儿波动，父母责备孩子的理由就更充分了：“在家里，让你干别的了吗？让你买过菜吗？让你做过饭吗？让你挣过钱吗？就让你学习，你的成绩还是这么差。”
这就是把孩子的整个人格全部否定了，孩子等于什么都没干，没有为这个家庭做出任何贡献。
很多人都曾被自己的父母这样谈过话，想想这样的画面是否熟悉，家长问孩子：“你为这个家做过什么贡献？”孩子没话说。再问：“我们对你提什么要求了吗？”孩子还是没话说。最后，总结来了：“你自己的学习学好了吗？”
在孩子说“没学好”的时候，他看起来什么价值都没有！
其实，一个孩子对家庭的贡献是全方位的。比如，孩子完全可以参与家里的打扫卫生。他的成长本身就能给大家带来欢笑，他的存在本身就足以成为家庭气氛的调动者。
让孩子充分参与家庭生活，并在孩子表现出对家庭有所贡献的时候，表达一下你的感受，告诉孩子：“你这件事做得很好，照顾到了周围其他人的情绪，给我们带来了美好的回忆。”这就是孩子为家庭做的贡献。但是，有时候父母会忽略，他们会觉得这不重要，丧失了让孩子逐渐形成价值感的机会。
其实全家一块儿参与事情，欢乐会成倍增加。让孩子意识到他所做的事真正有价值，让他意识到他有能力通过自己的学习和工作改变自己和周围人的生活状况。这时候，他对自我的评价就会很高。
这种对自我的评价，作者把它叫作“自尊水平”。一个人的自律性来自他的自尊水平，自律性越高的孩子，自尊水平就会越高。反过来，如果一个人自尊水平低，他觉得自己就是没用的，就会在别人看不见的时候去干坏事。
从严重的角度来说，惯偷就是如此。当他偷了一个钱包被人发现时，会不好意思吗？你有没有见过特别内疚、不敢看人的那种惯偷？惯偷的表现是，被发现了，就面无愧色地把东西扔给你，然后快速消失。
他不觉得偷东西丢人，因为他的自尊水平很低。当一个人的自尊水平很低的时候，他会认为偷东西被抓到叫作“运气不好”，他觉得不丢人，自己只是在混口饭吃。但一个正常的人，如果去偷东西，要克服的根本不是技术问题，而是自己心里过不去这道坎儿，会对这样的行为感到羞耻，对行为的结果感到内疚。
一个人如果有自我约束力，就不会在别人看不见的时候，自己偷偷摸摸去做一些事，因为他具备足够高的自尊水平。
但是，如果父母意识不到其重要性，就有可能把成长中的孩子的自尊逐渐打击没了。
好啦，今天就到这里啦，明天继续！
作者：箜
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