相约周二：寒假，我这样过
文|张爱敏
1.面对即将到来的寒假，请用一个词来表述你的心情，并说明原因。
喜忧参半：喜的是放假意味着自由与放松，意味着相聚于团圆；但随着疫情的严峻形势，又担忧一双儿女返程的风险，担忧学生寒假期间的学习效果，担忧——
2. 你的寒假规划文，如果浓缩成一个字，会是什么？
悦：悦纳自己，悦纳家人，悦纳工作室的每一位小伙伴！
3. 寒假里你最想自己在哪一个方面有突破或提高？
我想好好爱自己，在早睡和晨练上有所突破，以健康的身体更好地服务大家！
4. 作为班主任，你最得意的寒假规划是什么？
2020年，晨诵打卡，书信沟通。2021年，作文升格，利用修订符号批阅学生作文，让修改看得见，提升摸得着。
5. 作为科任老师，你又有什么创意作业设计呢？
作为语文老师，特别是毕业班的语文老师，高效利用一些线上资源，如万维的字词小程序，名师的一些优质课堂，把自己课堂上没有的短板补一下。同时，利用覆盘方式把一些知识进行梳理整合。
6. 无论是班主任还是科任老师，对自己的创意设计或规划，又有什么期待（担忧）呢？
期待拥有更多的家长和学生支持，期待每一个孩子都能咬紧牙关坚持下来；担忧理想很丰满，现实很骨感，隔空喊话无应答，自己唱独角戏。
7. 除了老师这个角色，作为母亲（父亲 /子女）你又有什么规划呢？
平时上班，一日三餐都被先生包揽， 放假了自己要好好做妻子，常回家看看，听听爸爸唠叨，帮妈妈洗洗碗，待女儿回家团团圆圆，陪儿子拼搏考研路。
8. 最后，请写下一句你的寒假寄语。
感恩遇见，我的家人，我的朋友，因为有你们，我的寒假已经春暖花开。祝福伟大的祖国，国泰民安！
后记：周二是工作室话题研讨时间，话题组组长兼主持人树丽老师早早就收集话题稿，发布研讨题，两个小时，小伙伴们激情澎湃，分享，碰撞，共鸣，现场气氛热烈。
第一次话题研讨是文字稿，本次是问题驱动式，虽然是第一次采用问题驱动式，开始还隐隐担忧，怕冷场，谁知道发言都是加速度，让主持人惊喜万分，原来粉丝众多。
回眸近一个月的团队活动，深感欣慰。阅读，叙事，研讨，编辑，稿约均已进入正轨……小伙们的成长力有目共睹，正能量满满，接下来就是坚持了。
成功的路上并不拥挤，因为坚持下去的人并不多。
无论你的起点如何，都不重要，重要的是谁坚持得久，走得远。
亲爱的小伙伴们！别急，慢慢来！走一步再走一步，每一步都算数。
2021，坚持下去，完成作业，就是胜利。