從來沒有想過收作業會是一件讓人頭疼的事。2018年第一年教小學生時曾被混亂的收作業場面震驚了。之後仔細觀察、請教周圍的同事如何收作業，慢慢總結形成具有李老師特色的收作業流程。
第一步 分小組，任命小組長
按照學思達大師張輝誠老師分享的選舉“球隊”“經理人”和“教練”的方法，將每班分成若干個四人小組，每組有一個組長，一個小老師。
第一個名字是自告奮勇毛遂自薦的小組長，第二個是組長選出的語文能力“地表最強”的小老師，第三個是小老師選的“情投意合”的“小夥伴”，剩下的同學一般都是班上不愛說話、或人緣不太好、或語文程度比較弱的孩子。
安排座位的時候1、2、3、4號孩子按順序坐成一個四人小組。便於老師上課時多關注那些程度弱的孩子。
第二步 分作業盒子
每組分一個文件盒，用來放小組的作業，每次組長收完作業後，先向老師彙報，再放進盒子裏。
可以讓孩子自己選擇盒子的顏色，我準備了宜家的白色盒子，和彩色膠帶，讓孩子們自己貼。
第三步 把名字寫在白板上
組長收了作業就來我面前，在我的idoceo上給沒交功課的組員點個❌。
我再把名字寫在白板上，並讓該生把要交的作業寫在自己的planner上。組長第二天負責追作業和擦掉白板上的名字。
第四步 聯絡家長
學生的名字連續兩天還在白板上的，我會發短信通知家長。（如果自律性比較差的班，在收作業的前兩三天，最好發信息給家長，提醒家長孩子有這些作業，也發動家長在家裏監督孩子按時完成作業。）
整個收作業的過程不需要超過五分鐘。最快的一次不到一分鐘就完成了，因爲只有兩個同學沒交。
改作業的時候，我會在課室裏一組一組的改，一組一組記錄分數，一組一組放回她們的盒子。分回作業的時候，組長自己去盒子拿小組的作業，分給組員。
比起一大疊作業，切分成小組來改，心理上會覺得更輕鬆。
充分調動學生的積極性，給班上愛操心的“大叔”“大嬸”們一個平臺，收作業就不是個事兒了。