班主任之路（六）
郭静静
作为班主任，班里的孩子不听话，令人苦恼；班里的孩子太听话，也令人苦恼。
上周一，早自习之前微信收到一条新消息：老师，看看李哲一到教室没啊，他星期天身体不舒服，部分作业没有完成。读完消息后，我扫视了教室一圈，他的位置上凌乱地放着几本书，但人不在座位上，我便回复家长：孩子还没有进教室。家长：我亲眼看见她进了学校了啊，老师，您再找找。在开晨会时，我强调到没有按时到校的学生名单，提到“李哲一”的时候，教室里一片哗然——老师，李哲一进来教室了，收数学作业的时候还在座位上。我：收作业的时候在，他交完作业去哪儿了？同学们你看我，我看你，都说没看到后来去哪儿了。我便给同学们布置了早自习任务，在教室里面转悠。时间过去了十几分钟，仍看不到李哲一的踪影，我有点着急了，难道又离开学校了吗？我迅速联系了家长，告知实际情况，家长也答应着，说是在家门口附近找找看。
作为新手班主任，我第一次遇到这样的情况，不知道是应该直接报告学校，还是去监控室看录像，手忙脚乱之时，我忽然看到隔壁班的琳姐，着急忙慌跑过去问她自己该怎么办，她告诉我制定几个学生先去厕所、教学楼、水房这些地方找找，不行的话再联系值班领导。我照做了，厕所没有，教学楼也没有。已经过去大半个自习，学生还不见踪影。
再也按捺不住了，我迅速去到值班领导办公室，没人。监控室，没人。万一找不到怎么办，万一想不开怎么办，无数个可怕的念头浮现在我的脑海，惴惴不安地，我又一次回到教室，看一眼学生，看一眼门外，但熟悉的身影始终都没有出现。再一次开门看门外的时候，竟一眼看到了走廊远处的车校长！管不了那么多了，我赶紧向校长报告，他告诉我多派一些学生，北楼、南楼、实验楼每层两人守住楼梯口，厕所再派两个同学，开始行动！看着学生在各个楼层奔跑着寻找，但每个人又朝我摆手示意“没人”的时候，我内心很是惶恐，但再看看身旁淡定自若的车校长，我的心又似乎平静了许多，他在给监控室老师打电话了。教室里的孩子们也没心思背书了，时不时朝外面瞟一眼。不知过了多久，一位同学急匆匆跑到了教室门口，“老师……老师……找到李哲一啦！”“别急，慢慢说，他在哪里啊？”只见他上气不接下气，一边迅速弯腰调整呼吸，一边指着右后方：“在……在车棚里！”我拍了拍他的肩膀，示意他回教室，随后便迅速跑到了车棚。
只见他低着头，两条胳膊耷拉在身体前，缩再一个电动车后面。我跑过去问他话，换来的是一言不发。把他搀回教室，过了不到五分钟，下课铃就响了。同学们安静下来后，我再次告诉他们，身体健康永远是父母和老师最大的心愿，所以作为学生，大家也必须牢牢记住这一点。
事后，和同事们谈起这件事，他们都说是因为我的学生听话，才导致没完成作业不敢进教室。但我却觉得，这是我作为班主任的悲哀，是我对他们生活的关心不够及时，才让他们胆怯。安全问题，倒是也一直在强调，但是却没有深入到孩子们的内心。相反，一月一次的月考成绩，却让孩子们个个刻骨铭心。
今天早自习，又有一位女同学告诉我她头晕，快要昏倒了，我赶忙让她坐下，问明原因后，才知道，她因为早上起迟了，没有吃早饭。正常人都会想啊，哪怕迟到一小会儿被老师责罚，或者随便一个理由请个假，但这位傻孩子怎们能为了不迟到却不吃早饭呢！
下自习后，我买来了早餐给她加热了，让她下了一节课后来办公室吃，怕她介意，我告诉她是家长送来的。只希望她能够爱惜自己的身体多一点，大胆一点。他们很听话，我有什么要求，他们都会照做；但是他们的听话，有时候对我来说，确实一种压力，让我心疼，让我不知所措。
怎么样让班规正常约束学生，但又不失其温度，的确是值得我深入思考的一个问题……
