只要不学习，成长就比登珠峰还难
令人期待的抢题通知出来了。有人期待，也有人焦虑。
满怀期待的人，是因为他已经做好了充分的准备，正如万事俱备，只欠东风。莫名焦虑的人，是那些想博它一回，又不是很自信或者说准备不够充分的人。
提升教师信息素养既是教育部对广大教师的要求，也是新时代对教师的提出的时代要求。事实上，作为教师理应与时俱进。只有与时俱进的人才能名副其实地成为师者。
为了给省教育厅智慧作业项目更好地落地助力，也为了让更多的一线教师投入到智慧作业中来，当然也为了让教师在信息素养方面得到提升，从而获得成就感与幸福感，于是，近日成立了景德镇市智慧作业工作站。
周五发出的招募通知链接，不到两天的时间便汇聚了100多位老师。实在是超出了意料。不单是本地的，也有省内其他地市以及外省的新老微友。
为了能让大家学有所获，做有所成，工作站特意安排了导学组长，辅助大家学习。经过两天的学习，有一大批老师对如何抢课已是明了，但安装录课软件喀秋莎却遇到了各式各样的问题。
总得来说，很多老师，已经做好了准备，跃跃欲试。但我是比较忧虑的，还有更多的老师是没有在群里冒泡的。当然有些人是默默地学习，攒着一股劲。但也一定有人或许因为忙还没有开始学习，或许压根儿就是一个冲动就报名了。然后就泄气了。
工作站，可是夸了海口的：人人学会，人人获奖。这里的获奖也包括获得录用证书。其实能获得录用证书，就意味学会了一门手艺。工作站的目的也就八字见一撇了。工作站的目的，在于促进大家成长。学会录课当然是成长的一部分。可谓看得见摸得着。
作为工作站的领衔人，既然夸了口，也就避免不了有所担忧了。所有工作站的成员是否都能学会。我们知道站在岸上是永远学不会游泳的。那么，只是报名，不去学习的人是不是也能学会录课呢？
显然，三岁小孩或许都能明白的道理，在老师身上却会被演绎得淋漓尽致。虽然嘴上不会承认，然而他的潜意识与行动力却欺骗了自己。报了名，待在群里，名义上是工作站成员，却不付出学习的行动，怎能学会录课呢？
有道是，早起的鸟儿有虫吃。我想这些道理每个人都能明白。那么是不是要将“明白”化为“行动”呢？
成立工作站的目的，是报团成长，是取长补短，是营造一个可以获得前行动力的场域。成长是关键。只要不学习，成长是比登珠峰还难的。
为了督促大家更好的学习与成长，我们是准备颁发证书的，当然也要发放学号，也就是一个相对正式的身份。有了身份，也就能够在册管理，目标更明确，任务更精准。
因此在申请报名的基础上，进行为期一周的试学习。只有参与了学习的人才能正式成为工作站成员。也只有这样，才可能实现人人学会，人人获奖的“海口”。我想应该可以得到理解吧！
毕竟，只要不学习，成长就比登珠峰还难！