兩個人的打卡――兼議徹底做一次減法重新開始
今天是2021年2月23日，農曆正月十二，星期二，眼看着就要開學了，於是有必要梳理梳理。輕裝上陣纔是最好的開始。
近期要做的事的確很多：比如電教站的國家級課題項目組要求的在線教育應用創新典型案例提交；國家級課題開題報告網絡提交；本學期的黨支部活動工作計劃；景德鎮學院《小學數學課程與教學論》第一週教學課件準備；智慧作業兩節精品課的錄製；本學期新網師課程的選課與報名。
因爲馬上要開學，因此每項工作必須要進一步落實。
首先是國家級課題方面，登錄網頁查看，發現課題開題報告晚一些時間提交問題並不是很大，但是在線教育應用創新案例必須在3月8日之前完成。按理說5000字的文字說明，一天的時間是可以完成的。昨天我就開始了準備，結果發現由於自己沒有親身經歷，實在有些巧婦難爲無米之炊。與其一個人閉門造車，擠牙膏，不如與課題組成員當面交流獲取一手資料。如果說有一些資料的話應該一天時間是可以完成的。這樣就讓我有一種想法――有必要組織課題組成員見面。獲取一手資料，可以極大程度提高效率。時間是最大的成本。
其次是關於景德鎮學院《小學數學課程與教學論》課程PPT的準備。這是第1一次爲本科生上課，又是安排在開學第一週，無論從哪個角度來說都應該必須把這次課上好。雖然書拿到了但是還沒有準備。書放在市裏，自己卻還在鄉下。眼看馬上就要開學了，看來有必要回一趟市裏。見面的第一課應該是要上好的。另外兩節智慧作業精品課也有必要在市裏上，在鄉下條件比較欠缺。於是臨時決定今天晚上回市裏，元宵節再回鄉下過。
再次，最爲重要的當屬新網師本學期課程的選課與報名。新網師課程學習要求是非常嚴格的，必須參加直播而且要完成預習作業。2020年上半年我選修了《教育寫作》和《中小學電影》兩門課程，獲得了一門優秀一門良好的成績。2020年下半年是基礎課程學習，目前還沒有看到結業成績，但是合格應該是一定的。
新網師學習因爲對作業要求比較高，所以要獲得成績合格也是不容易的。加之在2021年上半年有很多其他活動需要開展：比如國家級課題“在線教育應用創新”在全市範圍內開展；章勤瓊小學數學名師工作室活動開展；教師成長聯盟各項活動開展的；信息素養名師工作室活動開展；三個省級課題活動研究開展。因此突然覺得2021年上半年可能會忙得暈頭轉向，不知如何分身是好。因此覺得在2021年上半年應該要減輕新網師學習任務，只選修一門課。
然而當我今天進入新網師釘釘羣裏面一看，發現羣裏有老師議論，新網師要求三年之內畢業，否則不能如期畢業的人要續費才能繼續學習。三年如期畢業意味着每個學期學兩門課程。之前我也是這樣計劃的三年如期畢業，所以每個學期學兩門。本想今年上半年學一門課，減輕一些壓力，當我看到老師這樣交流的時候，我又有想法了，還是想三年之內正常畢業。雖然有很多人說不在乎能不能三年如期畢業，在新網師學習就是一種收穫，不捨得離去。
而我個人覺得，三年如期畢業之後仍然可以不離去，但是卻可以證明我們是三年正常畢業的學員。個人認爲這是一種優秀的象徵。所以我忍不住又決定報名兩門課程。原本是準備選修車曉義老師的《哲學·大問題》。由於預習作業必須提前48小時完成提交，因此我改變了選擇的策略，重新選修了雙週二何其鋼老師的《王子微課》和單週四王小龍老師的《教師閱讀地圖》。
確定之後按照要求，我進到相關的釘釘羣與小打卡羣，購買了指定書籍，知悉了後續該做的事情。其中這裏就必須要考慮後續打卡。目前每天打卡的也確實比較多。光微信小打卡就有三項：新網師、教育行走、一起寫吧。其它的每天要做的還有：簡書日更、學習強國、中國好老師、百詞斬。雖然有這麼多項，事實上有些沒有實際意義，只有形式上的意義。那爲什麼會一直堅持呢，或許只是因爲形式上的堅持已經成爲了內心的一種需要，或者說亦是一種習慣。
就拿“全國教育行走”打卡羣來說，其實在很早之前的某一天，我就發現其實只有兩個人打卡。李洪海老師與我。因爲我們兩個人都參加了“一起寫吧”打卡，其實我們在這裏打卡應該沒有太多意義。早就想着結束，但是對於一個慣於堅持的人來說，不能說結束就結束。如果要結束必須要有個儀式，也就是說要在打卡中做一個聲明。但是一直都靜不下心來做這個聲明，所以推遲一次又一次，現在快要開學了，隨着要做的事情越來越多，因此必須要做一了斷了。
趁這次機會，今天以此文作爲了斷，作爲打卡完結篇，宣告“全國教育行走”打卡結束，同時也希望李老師能夠結束。
此外，明天是我在“新網師2020上學員打卡羣”在2020下學期的打卡第200天。我是打卡天數最多的人。我將用一篇完結篇結束在羣中的打卡。而“一起寫吧”的打卡對於促進大家繼續打卡意義較大，我將繼續與大家一起堅持。中國好老師打卡完成本月打卡後正式結束。百詞斬的打卡繼續堅持，爲的是促進他人繼續堅持。因爲除我外，還有兩個人一直在堅持。
馬上開學，一切將重新開始。郝老師說要學會做減法，的確當我們要做的事越來越多的時候，我們一定要學會判斷，哪些事必須堅持，哪些事可做可不做。可做可不做的一律可以把它摒棄，讓必須留下的留下，這樣才能保證有意義的學習與成長。有舍纔有得。
做減法，讓我們重新開始。兩個人的打卡，見證了我們的堅持，最終也將離去。世界上沒有不散的宴席。再見。