每一個榮譽都不是輕易而得的
時間過得真快，正月初八就這樣過去了。對於要上班的人來說，“節後重啓”已經兩天了。對於我來說，似乎還沒有好好領悟，假期已經餘額不足了。
這個寒假來不及規劃，便接近尾聲了。原本想好好規劃一下，尤其是一部書稿的整理，更是讓我放心不下。然而，有些時候，是由不得自己的。誇張地說，“人在江湖身不由己”。
自從1月14日黃主任預告2021年智慧作業活動以來，我便不由自主地捲入其中，無法自拔。爲了表達對“智慧作業”的摯愛，我毫不猶豫地成立了“智慧作業工作站”，並誇下了海口――人人獲得省級證書。
這一“海口”猶如架在脖子上無形的“枷鎖”，讓我不停地奔走在引領老師們自我挑戰，積極探索的成長路上。耗時自然不菲，收穫亦令人欣慰。140名在冊成員，年前85人微課通過審覈。
我相信，全體成員100%通過微課審覈，不是什麼“神話”，讓時間來見證一切吧。終於大年初一，在個人公號推送――《智慧作業的“牛”力：如此跨年，人生不再――“彼岸·教師成長聯盟·智慧作業工作站”階段性回望》之後，大年初二開啓了自己的“事業”。
2月13日，大年初二，首先完成一道作業吧。整整一天完成了七千餘字的作業――《職業生涯敘事：年過不惑才認真來到這個世界――新教育實驗網絡師範學院2020下大作業》，並在個人公號上推送。此文反響不錯。個人公號閱讀量800多，樂平教育轉發推送閱讀量目前亦有600多，後續還將在新網師學報發表。
2月14日，大年初三開始了自己的智慧作業微課的錄製。首先是完成了年前2月9日撿到的兩題PPT的製作。2月15日晚上上傳後，又禁不住撿了兩題。2月16日晚上又順利完成上傳。到此加上年前1月29日與2月4日兩批5題，一共完成了9題。
這時想起來去年首次參與智慧作業微課徵集的情景。清晰地記得，要想獲得江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源展示等級獎不僅需要微課精良，並且需要一定的數量。或者說微課的數量將爲獲得等級獎助上一臂之力。
的確，去年上半年上傳了8節小學數學，6節初中數學，最後也獲得了我所預期的等級二等獎，甚是欣慰。於是不禁想，今年好歹進步一些，得弄一個一等獎纔好。這樣想着，十幾節微課總得做吧。
2月17日，大年初六，也是評委們開工前的最後一天，我也準備好好努力一番。於是分爲上午、下午、晚上三場分別搶了兩題並馬上製作PPT、錄課、上傳、舉一反三。經過努力，完成了一天6題的計劃。至此15題到手，應該夠了吧！然而還是有些不放心，或者說還沒有剎住癮。
2月18日，又完成了4題。臨收工又撿了兩題存着慢慢做。待完成後，一共是21題，減去一題小學題，初中有20題。就量來說應該足夠了吧！
作爲微課評審專家複覈組成員，我想努力應該是必須的，作爲智慧作業工作站領銜人，樹立榜樣也是應該的。因此努力爭取一等獎也是必須的。
至此，數量上已經完成了，接下來，我琢磨着回到城裏後，弄兩道有技術含量的題，精細耕作，好好打磨，盡力呈現出人見人愛的精品微課。
牛年，讓我們努力做“牛”一樣的人。每一個榮譽都不是輕易而得的。只有堅實地走在爲之努力的路上，纔可最終實現。