学标语
最后一天有四节语文课，我们都用来复习。
经孩子们表决，我们决定把今天的日程安排如下：早上学习最近大家都很头疼的拟标语，温习现代文阅读的方法，中午做模拟题，下午在讲题目中理清思路。在最近的练习中，我发现孩子们已经明确了标语的字数要求、对仗规则，只是容易写成倡议，或者写得主题不符。所以，这节课我们通过微课和练习来重点攻克这个难题。
为了防止孩子们写不出来，我在“消防安全”、“诚信”、“文明”、“保护环境”等一些大项里，都写了几句备用的标语，打算给他们点灵感。谁知，孩子们今日妙笔生花，写得标语除了少数有歧义外，基本都达到了主题要求。
下课了，我在教室里看着孩子们摆在桌上的作品。恒驰被一群孩子簇拥过来，大家闹着让我看看恒驰的作品。他为“垃圾分类”拟定的标语是“垃圾分类将绿绕，文明合肥送青来”。这句改编自《书湖阴先生壁》的标语被一群孩子们认定为今天的“神句”。虽然在语义上还有些不足，但是这个改编古诗做标语的创意的确值得一个大大的赞！
羽轩同学
最近孩子们非常流行一种奇特的游戏，叫做“抓鸭子”。我留神看了一会儿，规则大概是一群儿童一起拍手，拍手几下，其中一人喊“抓鸭子”，另一人回“没抓着”或者“抓几只”。如果答复是“没抓着”，就得重新开始；如果得到具体数字后，一群人就开始随机学鸭子叫。这个过程中，拍手不能停。这个游戏看起来有点像是心理团辅游戏的风格，适合破冰游戏使用，只是后面的叫声数字和实际的问话毫无关联的话，前面的问句意义又在哪里呢？这些大概只是成人愿意思考的问题，孩子们可不管，馨怡、可怡、昕怡、李欣、雅婷、珺逸、雅希……一群姑娘们三三两两在教室里疯狂拍手，教室里变成了动物园，到处是声嘶力竭的“嘎——”“嘎——”“嘎——”
羽轩这周坐在第三组的第三排，也就是传说中的“C位人士”。在一片拍掌声和鸭叫声中，他头都不擡，静静地写着什么。刚刚数学老师课间才来过，我以为他是被留下订正作业了，观察好一会，才发现他是在写数学的寒假作业。孩子们跟我告密，羽轩没什么社交活动，唯一的好哥们就是绍阳，所以日常除了跟绍阳玩，羽轩最大的爱好就是提前写作业了。原来是这样。这么一环视，我发现教室里除了羽轩，子强、金奥几个人也在写寒假作业。听说，有几个心急的孩子甚至把数学寒假作业已经写完了，怪不得天天缠着我问什么时候发语文呢！
在一个喧闹嘈杂的环境里想要做事，难免心浮气躁。在这样充斥着玩闹声的教室里，任凭他人闹翻了天，羽轩连头都不擡一擡。这样全神贯注完成任务的状态，不是所有人都能达到的。我很佩服羽轩同学。