打造“美麗班級”
課間十分鐘的時間，孩子們唰唰唰地動起來。啊，原來是今天要對各班的班級文化進行評選了。
孩子們很激動，個個蓄勢待發，只等我一聲令下，就衝過來幹活兒。我像個站在沙場上的大將軍，對整個班級運籌帷幄——
“陽陽、冰冰，你倆快去整理書架，把耷拉着腦袋的書重新擺好，不同的書放在不同的格子裏。”
“浩毅、小碩，你們兩個男生力氣大，用拖把把地面再拖一遍吧！”
“邵宇，請拿着抹布，把我們擺放植物的桌子再擦一擦。”
領到任務的小將個個飛奔而去，任務發佈完，我的附近還圍着一堆毛茸茸的小腦袋。
“那我呢？我也想要幹活呀！”一張張小嘴巴都在嚷嚷。這時，他們不管是家務小能手，還是十指不沾陽春水的小王子小公主，個個都願意去搶活兒幹。
依諾、欣妍、晨希先發現了活兒：“我們可以把講臺收拾了，擦乾淨再重新擺好！”嘿，都已經學會自己找活兒幹啦！
受到這個啓發，又一羣孩子分流出去，開始擺桌子、撿垃圾、掏桌肚。
因爲上學期學期結束得太急，孩子們的綠植都來不及帶回家。我好心辦壞事，假期裏抽空來把植物全部端出去放，想着外面有陽光有雨露，至少無人照管也能活，沒想到卻因爲我的沒常識，搞得所有植物都凍得蔫噠噠。
雖然大多數植物搶救一下還能活，但是這麼幹幹黃黃的，實在有點慘。於是，我昨天請孩子們把家裏不容易死的植物們帶來。今天，鈺茹、梓妍、欣玥、羽姍、梓涵、婧萱、欣妍、子怡、邵宇都抱着一大盆植物來，班裏又瞬間生機勃勃起來。
經過半年的相處，孩子們都知道了我“植物殺手”的隱藏身份。鈺茹反反覆覆叮囑我：“老師啊，這盆少澆水，完全不澆水也能活的！”一句話反反覆覆跟我說了三遍，想想就是對爲師不放心啊！我乾脆把這盆不知名的植物交給她自己養育，請她回去請教家長正確的養育方法，順便鍛鍊一下勞動技能。沒想到轉眼間又有一個“熱心腸”，拿着我裝消毒液的噴霧給每盆植物都澆了水。等我飛撲過去制止的時候，已經有幾盆又遭了殃。哎，但願這些植物無恙，如果它們有生命，一定要痛哭一場。
不過十分鐘時間，教室打掃得乾乾淨淨，桌椅排列得整整齊齊，還有不少孩子意猶未盡地轉來轉去，檢查衛生死角。在帶班上，我一直是一個很自信的人。這份自信，就來自於我這些優秀的學生們。