自然教育的反思
（2021年1月20日分享第486篇）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
今晚听了“亲基金”教育基金创始人徐鹏老师讲的自然教育，让我对自然教育又有新的认识、新的信心。2018年我有幸接触到“三亲教育”（亲情、亲自然、亲乡土），一直尝试着做自然课堂。中央党校张孝德教授为首的“三亲教育”项目团队，每年都做3-4次师资培训和交流，强力推动这个教育。也许是新理念、新模式，学习时非常激动，满怀激情的回来就想落实，但是学习回来又无从下手，不知道从哪开始落实。一次次的派老师去学习，回来的结果几乎是一样，一尝试有困难就放下了。后来我下定决定，自己摸索着想探索一下，带学生走出教室、走出校园，走向田地、走向自然。虽然也取得了一点效果，也起到了引领的作用，也有一部分老师跟随着做自然教育，但是都不是真正意义上的“自然教育”，最多是一次“亲近大自然”的活动。好不容易老师们有了兴趣，尝试着改变自己的课堂，带孩子走出教室，结果家长又不同意了——整天带孩子去地里玩，这是教学吗？都是农民的孩子，没有见过土地啊？不知道庄稼咋生长吗？迫于家长的舆论和压力，老师们又不得不老老实实的把孩子“关回”教室。我参加了多次三亲教育的培训，也努力带领师生做了最大努力的实践，也取得了一些效果，也知道这是一种“培根”的教育，可是一己之力无法改变大环境啊！我一度处在迷茫之中，不知道该何去何从？进困难重重，退对不起三亲教育项目组专家教授的培养和支持。
今晚听了徐老师的课，我知道了如何回应家长——自然教育不是带孩子去地里玩，而是让孩子在大自然中体验生活、体验大自然的神奇，从而激发孩子们保留创新激情和意识，激发孩子们独立思考的意识；我知道如何激励老师——自然教育不是独立的课程，不是教学之外的任务，可以把自然教育融入国家课程，可以把学科进行单元重组，可以跨学科融合，可以进行项目制学习，让教育任务更轻松；我知道了如何激励学生——让你们去大自然中去不是为了学知识，更不是给你们增加额外的学习任务，而是激发你们追求真理的信仰，激发你们探索自然、了解自然的信心。从而也改变了我的思想，徐老师说不是你们学校底子薄，也不是你们没有人和钱，关键是你们缺少两样东西:一是缺少想改变的勇气；二是缺少迅速想改变的信念，也就是说缺少观念和勇气。最好的方法就是动起来，马上行动起来，把教室的课程迁移到新的环境。走出教室，你就走上了成功之路！做自然教育，不是教动植物的知识，而是激发好奇心、创新意识和实践能力。
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