豔子老師踐行復盤
2021年1月16日，一大早起來，兒子就和爸爸去他辦公室寫作業。我們約好了要帶兒子去開點藥，他有點感冒了。
到了約的時間，我打電話過去叫兒子，然後在街邊等他。不一會，兒子向我跑來。當時我手上正拿着一張用過的紙巾，準備找個垃圾桶扔掉。兒子看了二話沒說，拿過我手上的紙巾小跑到附近的一個垃圾桶扔了，又小跑着回來。又招呼我打出租車。不一會一輛出租車開過來，兒子招停車子，拉着我上車。這一切我看在眼裏，記在心裏。
從醫院開藥回來的路上，我對兒子說：“剛纔你主動幫媽媽扔紙巾，帶媽媽打車，你是一個‘’‘積極主動’的孩子”。兒子輕聲“耶”，露出愉快的表情。
在這裏我運用的溝通技巧是：
1、將孩子值得讚賞的行爲總結成一個詞——積極主動。（見第9課）
2、幫助孩子釋放負面角色。（見第11課）
老公總愛無意識給孩子貼上 “做事慢” 的標籤。我用 “積極主動” 幫助孩子釋放 “我是一個做事慢，不主動的孩子”這個負面角色。如果每一次孩子積極主動的言行，我都及時的給予肯定讚賞，相信孩子將來真的會成爲一個做事積極主動的人。
我們無法避免周圍人給孩子貼上各種負面標籤，有時包括我們自己也會無意識這樣。但我們可以用一定的方法技巧幫助孩子釋放負面的角色。只要我們用心，有耐心，有方法，媽媽可以成爲孩子的心靈療愈師。