第3周的陪伴，关键词是：反思期末，打翻牛奶，分享草莓。孩子们期末考结束了，跟他们简单做了一次反思和总结。客观的看到做的好与做得不好的方面。打翻牛奶是生活中随时可能遇到的情景，选择怎样处理打翻的牛奶。分享草莓，孩子是最好的老师，向我们示现幸福其实在当下每一刻，表达爱有很多的方法。
画面一
期末考试结果出来，孩子们的成绩勉强可以啦。知道成绩那个晚上，还是很大的缓解了我的内疚心理。过去的这个学期，自己实在太忙了，身体的整体状态也一般，情绪有时候波动也比较大，还是较大程度的影响了陪伴质量的。回首这个学期，跟孩子们总结了一下。根据他们的反馈，做得好的有三点：一是用上了沙漏，他们在直观上有了时间管理的概念；二是给孩子们大量的阅读数学课外书，加上每周的围棋训练，还是较大程度锻炼了他们的数学思维，数学的学习很轻松；三是不放过书写的纠正，写得不好的字，坚决让每天一遍遍的修正，其实最好还是要练习书法，这样能够从小开始感受文字之美。做得不够好的也有三点：一是陪伴的时间还是不足的，有应酬的时候，一周有三个晚上回到的时候，他们都已经睡下了；二是陪伴得还不够细致，在生活的照料方面，还是不够细致，总觉得是男孩子，一起以方便为主，买衣服一次性买10件，每人5件，然后就很长一段时间不用考虑买衣服的问题了。每次理发就用简易理发器推平，还是需要进一步精细的；三是在学习方法的总结方面，还是需要因人制宜的帮助他们总结符合自己个性和特点的学习方法。总结是为了计划，希望下一学期孩子们有更大的进步吧。
画面二
周六下午，送孩子去上课，然后我去洗车，把车洗得闪闪发光之后，就开着车去接孩子。孩子一上车，就告诉我
“妈咪，实在太可惜了，你的车白洗了，小鸟又在车窗上拉了鸟屎了”
我看一了眼，还真的是，一坨灰黑的鸟屎在右侧车后窗上，但好像真的没有什么特别的感受
“不要为打翻的牛奶哭泣，当牛奶已经被打翻了洒在地上，这个时候哭泣都是无济于事了”
“可是，这样不是很浪费钱吗？”
“我洗完车的时候，拥有了15分钟快乐的心境，就这15分钟，我也觉得蛮好的。”
孩子听了之后，明显感受好很多了。
其实也是从这个年龄段，就可以不断的示现，当遇到生活的无常时，我们可以选择什么样的想法。
画面三
周日中午，孩子爸爸带他们去摘草莓，我有事没有去。不到一个小时，孩子们就回来了。他们爸爸是典型以结果为导向的思维模式，既然是去摘草莓，摘完就可以回来了。
回来后，我问他们：有没有妈咪的份吖？
大b说：我给你准备了一颗最大的，像心形的草莓。
小b说：你喜欢哪一颗，我都会送给你的。
我说：都可以，你们自己挑吧。
于是，大b真的给了一颗很大的，像心形的草莓给我，还帮我很细心的用盐水洗了，我一口咬下去，还是很感动的，孩子对父母的爱就体现在这点滴的细节里面。
小b在一盒草莓里面，反复的挑，反复的摸，他不是挑一颗最大的，而是挑一颗最红的草莓给我。
然后，在手里反复的把玩，一直到整个草莓都变暖了，才交给我。
吃草莓的那一刻，我也突然觉察到自己似乎丧失了对草莓的热情，孩子们看到那一盒草莓是那么的兴奋，而我，居然，没有了任何兴奋之情，甚至觉得草莓也没有什么好吃的，还是要珍惜孩子们的这一刻的纯真。
本周的陪伴，整体感受还是轻松的，愉悦的，还有一丝隐约的愧疚。那一丝愧疚也许还是源于自己的完美要求，希望自己在每个角色都能够尽量做好，很多时候，疲倦就是来源于完美要求和过度努力。我们对自己有多少的要求和期待，就会有对孩子的多少的不允许。还是要尽量接纳自己的不容易，对自己有更少的要求吧。