当我们说言传身教时候，一定发生在言传身教之后，是在有所体会之时。这种体会与感受，甚至会跨越几年几十年时间。
我的小学是在本村读的，有次午睡过了头，醒来时候明显要迟到，责怪母亲没有及时喊醒自己，开始吵闹哭喊。
开始母亲还好言相劝，说快去还不晚，越是这样自己越是畏惧迟到的无措，越发闹腾。最后，母亲不再理睬，该忙啥忙啥，不管了。最后，跑去学校，虽然迟到了，也真的没啥。
中学印象深刻的一次，去自家打麦场时，赶不跑一只啃麦苗的小羊，就把它拴在一棵小树。傍晚吃饭时候，有人扛来一只死掉小羊，才知道那只小羊自己把自己缠死了。
当时母亲自己去大门口与人理论，家里人边吃饭边笑话我。过了不长时间，那家人不占理也就回去了，母亲自己处理好此事，回到屋里继续吃饭，一句埋怨的话没有，也没有一丝嘲笑，甚至此事再也没有提及。
今年春节时候，我陪着老娘说起此事，没想到老人家记得清楚。我说这件事让我颇为费解，毕竟绳子是小羊自己脖子上的，咋就拴住死掉了呢。老娘说，我给系的应该是死扣，小羊还想吃麦苗啊，也想挣脱啊，越是朝前转圈绳子越是绷紧，最后自己勒死自己。
我若有所思说，要不老祖宗说“退一步海阔天空”，小羊只能进不能退，只能上不能下。老娘笑着说，小羊那能比上人呢。
大学时候，有一阵子迷上剪报。找来各种报纸，剪下来看着不错的文章，然后糊到大本子上。记得是寒冬腊月，没有胶水用，正在为难时候，母亲说用浆糊可以吧，然后很快用面粉做了出来。
费了这么多功夫做的剪报，难得再看一次，根本毫无用处，这是表面学习的典型反面案例，但留下深刻感受的是解决胶水这个事情。
这些都是言传身教的鲜活例子，问题在于当时的我没有任何收获，直到现在再次多次回忆，才发现母亲的智慧、处理事情的到位、无条件的关爱。
回看母亲的言传身教事情，处理小学迟到事情，是行为主义“消退”方法。处理中学时小羊事件，挺身而出，果断应对，不予责怪，直面问题的态度多么智慧。剪报事情则是示范解决问题的灵活思维，还有默默的爱。
关于小羊事件，这个春节我好奇问当时如何处理的。老娘说先搞明白事情经过，放羊孩子和我差不多大贪玩去了，接着讲理，“谁叫你家孩子不好好放羊撒着放的”，又放低姿态说，“这样吧，你说这小羊值多少钱，我们赔给你们钱”，邻居们围着看热闹，互相议论，对方自知理亏责怪小孩不好好放羊，说没事了，就扛着小羊回去了。
搞笑的是，我印象中那只可怜的小羊至少10多斤，老娘说哪里有啊不过5、6斤罢了。哎，真是可怜的小羊羔啊，罪过！还有，记忆是靠不住的，这又是视角产生的偏差。
这些事情发生了这么多年，现在才稍微有所体会，感受到言传身教的作用。我们作为家长，对孩子言传身教时候，别太着急没有立竿见影效果，须知人人根器大不同，理解接受有个过程，别强求。
但是，你只管努力去做，效果迟早会发酵出来。