3月12日，是植樹節，我們沒有地方去種樹，但孩子們在互加美麗鄉村網絡公益課堂裏，上了一節獨自無二的課。通過課程，孩子們認識了獨一無二的自己。
《童心沃SEL兒童社會與情緒》課程，是今年新開始的一門課程。孩子們拿到作業單，看到上面寫的是“小火車名片”，這是啥意思？這節課要幹什麼？會學到什麼新知識？新技能？帶着好奇心，孩子們走進了第一課。
課前，班裏的幾個孩子精心佈置了黑板。馬正文老師總結了上週課程的參與情況，公佈了上週優秀參與學校。當聽到我們學校的名字的時候，都歡呼起來，都特別自豪。
爲了方面孩子們上麥互動，我提前調試好了設備，還把平板電腦發給了孩子們，一切準備就緒，只等課程的正式開始。
譚燕老師親切、視覺化的自我介紹，瞬間讓孩子們喜歡上了她。她先教孩子們認識了生活中常用的名片。名片對農村的孩子來說不常見到，有的孩子還真的不知道是啥呢。通過譚老師的講解，孩子們知道了名片上的介紹有地址、電話、姓名、有一些郵箱的地址等信息。孩子們還知道了名片的作用——當我們和一個不認識的人初次見面的時候，我們就可以通過名片上的這些信息來了解對方。也方便以後和對方繼續保持聯繫。有個孩子恍然大悟地說:哦，原來名片是這個作用啊。
譚老師接着跟同學們介紹了自己的專屬名片。視覺化的展現讓孩子們特別喜歡。聽說譚老師要教他們製作自己的專屬名片，都特別興奮。紛紛拿出提前準備好的白紙和彩筆。孩子們在譚老師的指導下，一步一步地開始製作。
孩子們先畫了一輛小火車，接着在車頭上寫名字、寫愛好、優點、家庭，用文字、用圖畫，想怎麼畫就怎麼畫。孩子們都認真而用心地畫着。還根據自己的想法給自己的專屬名片起了自己喜歡的名字。整個過程，孩子們都是開心的，興奮的，愉悅的。
製作完名片，同桌兩個人又互相說給對方聽。這一環節，孩子們都特別開心，一個介紹，一個聽，既鍛鍊了孩子們的語言表達能力，又讓孩子們學會了傾聽，關注別人。
整個教學過程中，譚老師說的讓我記憶最深的話是——每個人都有自己的特點，沒有完全一模一樣的信息，也沒有誰的名片是好的，也沒有誰的名片是不好的。這些名片上的信息構成了獨特的你！我們每個人有很多不同的特點，才使我們的世界豐富多彩，使我們的班集體特別的有趣。無論你是誰，你要相信一點:我就是我，我是獨一無二，我們每個人都是獨特的自己！
由此，孩子們認識到自己的製作的名片是獨一無二的，自己也是獨一無二的！
整個學習過程中，孩子們既開心又放鬆。在說自己的心情的時候，孩子們紛紛說出了自己獨特的感受。
特別喜歡譚老師獨特的課程設計，引領孩子們在愉悅的氛圍中，動手畫一畫，動嘴說一說，互相聽一聽，瞭解別人，更瞭解自己，認識自己是獨一無二的，更加愛自己，愛這個獨一無二的世界。
