校長如何應對未來
（2021年3月21日分享第556篇 ）
滑縣小規模學校聯盟小田小學杜冠鵬
今天有幸讀了程紅兵老師的文章，程老師談了“應對未來教育現在該做什麼”的問題。結合我自己的工作，我也非常有同感啊。隨着社會的發展，未來將產生巨大的變化，肩負着使命的校長就應該具有了解變化、適應變化、投身教育變革的文化自覺。在這個過程中，我感覺校長應該按照以下方法去做:
一是理解改變。這個社會正在加速向前發展，讓我們目不暇接。未來，全世界將不能再簡單地以發達國家和發展中國家來劃分，而分爲高想象力和低想象力兩種國家。“如果我有一個創意火花，我可以在中國臺灣找設計，通過杭州阿里巴巴找廠商來貼牌生產，由一個網站來設計企業LOGO，真正的增值恰在最初的創意之上……
所以，在這個世界上，判斷是否是創新，要麼是高創新的，要麼是低創新的。有責任心的校長一定會關注時代發展的脈搏，瞭解未來社會的發展走向，關心社會的巨大變化，而不是“兩耳不聞窗外事，一心只抓升學率”。更不是隻看上級領導的顏色行事，不做實事，只想討好上級。
二是適應變化。校長要了解社會變化對教育和學校辦學將會產生哪些影響，在此基礎上積極思考學校如何適應並從容應對社會的巨大變化。這其中最關鍵的就是校長要有學習力——校長置身社會變革的巨大洪流之中，如果缺乏必要的學習力，就會固步自封，適應社會變化就無從談起。正是因爲我瞭解了這些道理，纔不斷的堅持學習，堅持寫作，開闊自己的視野，學習先進的教育理念，爲孩子們的未來發展做自己想做的事情。除了新觀念的學習、思想的學習，校長還有一個重要的學習內容，就是現代技術的學習。技術對教育產生巨大的衝擊力和影響力，校長是以排斥的心態一概拒之門外，還是不假思索地奉行“拿來主義”？有頭腦的校長應該以包容的心態努力學習，研究技術對教育教學的正面影響，同時警惕技術帶來的負面影響，並且積極思考技術對課程改革的推動作用，加以適當運用，做技術的主人，而不做技術的奴隸。
爲了培養適應未來的人才，校長就應該不斷學習，開闊眼界，學習先進的理念，辦未來的學校，做未來的教育。