日常生活、工作中，我們都會產生一種錯覺：自己明明很勤奮，比起身邊的人，每天時間都排的很滿，不停地學習、看書、記筆記。但是爲什麼花費了比別人多得多的時間、資源和精力，總是比不上有些人呢？
經常會聽到這樣的牢騷： 01 你看，小李上課也不認真，下課光玩，但考試從來沒有下過前五。 02 王**就靠一張嘴，領導也喜歡，下邊管的人還聽話，他的工作幹得咋那麼輕鬆。 ······
時間一長，就會有這樣的錯覺：我難道真的不是這塊料？咱的腦子就是笨！
今天，學習古典的《超級個體》專欄，學習到了關於效率金字塔的概念。
概念：學習效率金字塔
學習效率金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，1946年，由學習專家愛德加·戴爾（Edgar Dale）提出。它用數字形式形象地呈現了：採用不同的學習方式，學習者在兩週以後還能記住的內容（平均學習保持率）有多少。
這個金字塔模型將學習的方式分爲七種：聽講、閱讀、影音圖像、示範演示、小組討論、實際演練（學踐結合）、馬上應用/教會別人。金字塔的右側是平均學習保持率，這個專業概念我們簡單來理解就是這七種形式的學習，能夠真正掌握，將知識內化於己的最佳方式是理解應用教會別人，依次往塔尖遞減。
這個金字塔模型中可以看出，學習要達到高效率，就是要主動。金字塔中間有一個粗線隔開，善於觀察的人都能夠看到：線條以上是被動接受，線條以下是主動學習。我們再詳細的來分解一下：
01 聽講（5%），如果是課堂，動用的是耳朵、眼睛；如果是音頻，動用的僅僅是耳朵。這樣的方式，你是跟着被人的節奏，被帶着走的。而且別人講話的過程是一個線性的延續，跟不跟得上節奏其實對每個人來說還有差距。
02 閱讀（10%），動用的是眼睛。不乏有一些人只追求數量，看中閱讀的速度。僅僅是閱讀，效率也不高。當然閱讀不失爲一種學習的方式，但是這種方式也有高階，後邊另外起主題再說。
03 聲音/圖片（20%），調用的是眼睛、耳朵，只不過會更加形象一些，生動一些。
04 示範/演示（30%），調用的是眼睛、耳朵、也會有鼻子，會有一些身臨其境的模擬場景，或者經驗觸動的情緒變化。
05 小組討論（50%），調用的就多了，眼睛看、耳朵聽、嘴巴說、肢體的動作、別人說了以後自己還要進行判斷，判斷後還要繼續進行交流。
06 實際演練/做中學（75%），把學到的東西用在解決自己的實際問題中，邊學邊檢驗，變成適合自己特色的方法，並且在實際運用中取得了成效。
07 馬上應用/教會他人（90%），這一條和上一條的區別在於要教會他人，讓別人理解，讓別人馬上能用上，讓別人在實踐中驗證以後覺得，哇，真是這麼回事！除了這個區別還有一個區別就在於“馬上”這兩個字。
這兩個字的關鍵在於：以問題爲出發點，馬上就能用到實踐當中去，在自己可接受的範圍內。這又是另一個主題，單獨進行詳談。</pre>
思考：爲什麼會有這種差別呢
同樣的，在古典的文章中對這種現象進行了深一步的分析。提出了一個概念叫隱性知識。
隱性知識（tacit knowledge）：也較靜默知識，是顯性知識的對應概念——顯性知識指的是可以通過文字、圖表、公式、手冊等表述的知識。這些知識很容易在個體之間傳播。而 隱性知識則是一種策略性的元知識 ，是“如何利用知識解決問題”的策略，是個人信念、看問題視角和價值體系等專家自己都沒有覺察的隱形要素。
所以，基於這個概念，其實前四種學習方式的對象僅僅只是顯性知識，就是讓你能夠用感官直接感知到的；而真正能夠在現實中解決問題的，就需要學到真本領——運用的能力，即內化於心、不可言說的隱性知識。而隱性知識的獲取，就需要不僅調動感官、還要調動肢體、調動思想，全身貫通。
行動：三步走
結合古典提出的三個技巧：
01 多感官 看一遍、聽一遍、說一遍、畫一遍、做一遍 02 進入好的圈子，好的社羣，找到好的導師 03 費曼技巧
首先，先要搞清楚我們學的內容是什麼
這個過程，在選好學習內容的基礎上，需要多花點時間。把內容搞清楚，而不是僅僅知道個概念。在這一部分，有好多大家在介紹如何做學習筆記。之前自己也總結了一篇文章：https://www.jianshu.com/p/83171152bbed 方法不一，但是一定要找到適合自己的，重要的是要喫透，調用眼耳口手，在實踐中去檢驗。
其次，關於圈子
關於圈子，有一個網友在古典的留言中寫到：利用知識做到一定的成就，圈子就來了。
我對這句話的理解是，字面意思看，它是被動的。就是說你要自己不斷成長，到一定程度就會有圈子來容納你。我倒覺得這句話應該主動來理解，我們知道自己當前處在一個什麼層面，就應該主動去創造圈子，通過主動聯繫高手、主動參與話題評論、主動利用現有條件搭建來實現。
01 看一本書，覺得不錯，多看幾本同類型的或者多看幾本同一作者的書，瞭解這個領域，瞭解作者，想辦法與這個領域的牛人，作者進行聯繫，在獲取顯性知識之後，進一步獲取隱性知識。在巨人的肩膀上看世界。 02 現在的網上課堂、專欄，都有評論區，多看看評論區裏的精華留言，與互聯網那一段的高手進行交流，必要的時候還可以回覆，說說自己的想法和困惑，幫助自己提升。 03 利用現有條件。值得就是自己周圍的人，有些話題適合在家庭這個環境下、有些話題適合朋友之間、有些話題適合工作中的同事，不要怕，就把自己當成專家來進行傳播，獲取他人的反饋。
最後，費曼技巧
古典將它具體化爲一張紙工具，就是如何有效實施第七種學習方式的有效辦法。
首先，煞有其事的起一個標題，中心思想就是解決一個問題，傳達一個概念和方法。其次，要有對象感，就想象着白紙就是自己要傳達的對象，有一種對象感和交流感。第三，遇到坎，寫不下去，翻書再進行查閱。最後，要簡潔，要不斷的去修改自己的用詞、用語，語言方式。讓更多的人能夠理解你的意思。
這個方法就是自己加深學習的一個過程，用手中的筆，爲自己組織語言，梳理邏輯，幫助思考。更爲重要的是，這是即時的反饋，紙面上的字就是自己思維的延伸，在這裏能發現自己學到了什麼，還有哪裏不理解，當前的文字水平代表自己的表達水平。