“我的心裏總是空蕩蕩的，每天感覺不到活着的意義所在。學習對我來說無非是爲了讓爸爸媽媽高興，除此之外沒有任何意義。”
這是一個有抑鬱傾向的學霸的內心獨白。相信看到這段話的爸爸媽媽們心裏都不太好受。
這種狀態被專家稱之爲空心病。它是由於價值觀缺陷導致的學生心理障礙。這一概念是由北京大學心理健康教育與諮詢中心副主任徐凱文提出。
徐教授曾對北京大學大一學生和研一學生做過調查研究，結果顯示有三成的學生認爲學習毫無意義，而竟然高達四成的學生認爲活着沒有意義。
不僅老師、專家感到詫異，更多的家長也對此表示不解。
辛辛苦苦十月懷胎，滿懷欣喜，期待孩子的降臨。此時此刻，爲人父母最大的願望就是孩子能夠平平安安、健健康康的出生。從幾何時，這個最質樸的願望變了。我們開始期待孩子取得更高的分數，有更好的排名，上最優秀的學校。漸漸地，我們從孩子的身邊站到了他的對面。
沒有哪個父母不愛自己的孩子，但是似乎我們對孩子的要求遠遠超越了我們對孩子的愛。然而這些要求無法讓孩子成爲一個真正健全的人，只會讓他們成爲了學習的工具人。
那如何避免孩子得空心病呢？我不是專家，不能給出專業的意見。在此我借用一句著名主持人王小騫曾經說過的話，那就是無時無刻不提升孩子的自我價值感。
何爲自我價值感呢？我特意百度了一下：自我價值感，是指個體看重自己，覺得自己的才能和人格受到社會重視，在團體中享有一定地位和聲譽，並有良好的社會評價時所產生的積極情感體驗。有此情感體驗者通常表現爲自信、自尊和自強；反之，則易產生自卑感，自暴自棄。
舉個簡單的例子或許你就會明白了。例如孩子考了高分，爸媽很高興地說帶你去旅遊。如果孩子考得不理想，父母可能就會喪着臉，這就讓孩子自我價值感非常低。他們會有一個認知：那就是我的父母並不是真的愛我，他們只是愛我的高分。
孩子最初的自我價值感更多地來自於父母。如果我們對孩子的所作所爲給予更多的支持和認可，而不是附帶更多的條件，那麼孩子的自我價值感就會不斷提高。
考第一，上名校，不是我們的教育目標，我們應該把孩子培養成爲一個積極的，有自控力的，有抗壓能力的，有感知幸福能力的完整的人。
對於空心病，你有什麼想說的？期待你的留言！