美好是用自己的行动给出示范
—看教师勇气更新系列讲座
文/徐立华
今天看了《教师勇气更新系列讲座》2021年第13期：沈丽新老师的让更多美好发生。在沈老师的讲座中，她从几个方面做了分享。
一、你必须是美好的，因为你就是未来
沈老师的观点和看事情的视角真是独树一帜，看到这第一个观点，我从心里感到由衷的服气和喜欢，是的，一个美好的老师才能以自身的言传身教传播出美好，看到这里时我不知不觉中感到脸有些发热。随着年龄的增长和自身精力的不足，我觉得自己在形象上越来越缺少打理和投入，一件西服作为工装成为了我上课的常见装备，由于膝盖有些毛病不能穿高跟鞋，所以运动鞋成了我的必备，穿西裤会感到束缚和疲劳，所以常常用一条休闲裤代替西裤搭配西服上衣，东北的四季多风沙，所以一条丝巾常常随意地搭在脖子上作为防沙的武器，这样一套行头组合起来，估计一般人是猜不出是哪个系列的风格了，所以我曾经和学生开玩笑说自己是非主流，哈哈，看了沈老师的分享之后，不好意思的同时禁不住对自己笑出了声。或许我的这个形象对于正值青春期的孩子们来说也是一种视觉上的折磨吧！特别是作为班主任，自己班级的孩子都希望他们的老师是美美的，现在我体会到了从学生们的视角看问题，教师的美好形象意味着什么了。常言道，“爱美之心人皆有之。”何况是现在这些从小接触电子产品见识广博的现代孩子们，他们的眼光和审美是不可小觑的，记得学生曾经几次跟我说，“老师，我帮你把头发染了吧，你的白头发太多了。”当时我不以为意，觉得时间给予自己的馈赠是无法抵挡的，所以就顺其自然吧。现在我能体会到学生对自己的关注之心。
自己也曾经下定决心，每天都要美美的上班去面对学生，但是一忙起来就怎么舒服怎么来了。今天看了沈老师的分享之后，居然觉得自己的形象问题真的要提升一下，从自身做起，打理好自己，让每一个见到自己的学生都觉得赏心悦目、清清爽爽真的是一种无形的力量，给学生们带来清新的感觉。
美好是一种力量，也是一种能量，我们作为教师要具备美好的能量去传播它，提升自己的生活质量，让学生在体会美好生活的同时潜移默化地在心中播下美好的种子。
二、真正“教”学生
自己对真正的“教”还是有困惑的，什么是真正的“教”呢？自己每天又是怎么教学生的呢？看了沈老师的分享，我觉得真正的“教”就是示范，就是率先做出表率，就是用行动来说话，想要学生做的事情自己先做出来，不要责备学生的错误，用行动演示应该怎样就可以了。
看到这里，我意识到班级最近一件让我有些恼火的事情我处理的不够好。为了庆祝建党一百周年，学校组织各班班级准备合唱红歌的文艺活动，可是现在的孩子多数都偏爱流行歌曲，所以唱起红歌来，一些孩子总是心不在焉、无精打采，我感到失望和着急，所以就挨个地督促，并且让一些不认真参与的学生单独来唱，虽然学生没有直接说出拒绝的话，但是从他们的表情和反应来看，基本是对老师的督促和提醒无动于衷的，依然我行我素地继续溜号。看了沈老师的讲座之后，我想不妨就从自己开始，自己先认真而投入地唱吧，或许我自身的这种态度会对他们起到鼓舞的作用，明天试试看结果是不是会有所改观。
三、创设更多美好
生活就是各种滋味的集合体，酸甜苦辣咸，样样都会有的，但是美好的感觉总是支撑我们会继续努力和拼搏下去的。沈老师从身边的花草树木开始，关注它们，学习它们，研究它们，让身边的美好成为学习的资源。同时还通过教学生们礼节和规则来陪伴学生们成长，她用自己的行动向我们示范了如果创造美好，培养美好和发展美好。
沈老师的做法给我很大的启发，我曾抱怨过学生们随时扔垃圾，也恼火过学生们不爱惜物品，与其一天天说教不止，现在想来不如多创设一些美好的环境和氛围来培养孩子们爱惜物品和保护身边环境的意识，对美好环境的追求是人们共同的愿望，当身边的环境漂亮了，整洁了，优美了，或许孩子们自然而然地就会更加珍惜和保护它了。
不学习不了解自己和优秀、卓越的差距，不见识更多的五彩缤纷的美好不知道自己的单一，今天见识到了践行创造美好的老师，领略了美好的育人境界，感受的了美好的滋润，也想从美好开始，向美好出发！
